Мастер-классы, международный семинар и награждение

Что же происходило после торжественного открытия выставки в Российском Культурном центре в Пекине? Началась самая активная и во многом новая для нас часть программы. Семинар, мастер-классы для китайских ребятишек, работа жюри, награждение... Об этом наш следующий репортаж.

Десять мастер-классов для китайских детей разного возраста приготовили наши мастера.

Смотрите, какие чудесные ребятишки с интересом ждали занятий!

Несколько педагогов уже разложили на столах материалы и инструменты. Но об этом чуть позже. Большая часть нашей команды была приглашена в библиотеку РКЦ.

Среди родных и знакомых портретов наших классиков и полок с книгами прошёл семинар с международным участием по вопросам образования.

В семинаре приняли участие представители  Русско-Китайского Фонда развития культуры, образования и науки  Лиза Ти и Александр Владыкинский.

У наших педагогов было очень много вопросов об организации образования в Китае.

Нас очень удивило количество детей в классах. От 40 до 90 человек! Как же удаётся учителю поддерживать дисциплину?)))

Встреча прошла очень душевно!

Много интересного мы узнали. Занятия начинаются очень рано, дети находятся в школе целый день. Но днём могут поспать! Хотя многие тратят этот перерыв на то, чтобы учить уроки и ещё позаниматься. Многие предметы идут как дополнительные, но родители готовы вкладывать силы и средства в образование детей.

Видимо, мотивация у детей к учёбе так велика, а уважение к учителю и родителям традиционно очень высоки в Китае, что они, действительно очень стараются.

Мы надеемся, что наши дружеские контакты продолжатся.

 После семинара мы показали Лизе и Александру нашу выставку, рассказали о разных мастерах и техниках.

Я узнала, что Лиза, которая обучает студентов русскому языку, интересуется оригами. И подарила ей нашего журавлика.

Пусть машущий крыльями журавлик станет вестником дружбы и сотрудничества!

 Мы пригласили сотрудников Фонда, а также сотрудников РКЦ стать членами жюри и выбрать самые интересные на их взгляд работы. Я записывала все мнения, впечатления и предпочтения членов жюри. Они не знали лично никого из мастеров. И мне была очень интересна их оценка. Из 120 выставленных работ 20 были выбраны членами жюри. Те работы, которые упоминались чаще всего, и стали победителями. Об этом в конце репортажа.

Мастер-классы

А в это время за столами творилось что-то необыкновенное! Педагоги знают, как иногда трудно объяснить задачу даже на родном языке. А тут нужно создать изделие с китайскими ребятами разного возраста, разного уровня умений и из которых почти никто не говорит по-русски. Как же справятся наши мастера?

Я попросила их самих описать свои впечатления, которые дополнят наши фотографии.

Ирина Лыганова. Магнит «Панда» в технике гофроквиллинг

Вот такой милый магнитик или брошку-значок предложила ребятам Ирина Лыганова.

Места за столом мгновенно заполнились ребятишками.

Ирина: «Несмотря на языковой барьер, работать с с китайскими детками было одно удовольствие! Они такие отзывчивые на получение новых знаний, очень творческие, старательные, умеющие удивляться и радоваться!»

Проводить мастер-класс Ирине активно помогала дочка — Арина Лыганова.

Сколько  радости у всех от сделанной работы!

«Работать на мастер-классе нам было очень легко и комфортно! Истинно: творчество не имеет границ! Была бы рада повторить эти незабываемые моменты общения еще не один раз!»

Елена Крошко. Народная лоскутная кукла «Хороводница»

Эти народные куколки примечательны тем, что для их изготовления нужна палочка. Отлично подходят китайские палочки для еды!)))

Для детей приготовлены разные лоскутки, а мамы приготовили свои фотоаппараты и телефоны.

Елена уже имеет опыт проведения мастер-классов для китайский детей. Все повторяют движения пошагово.

Иногда деткам помогают мамы и бабушки.

Елена: «Приятно удивил интерес китайских детей к традиционной русской культуре, очень понравилось, что, несмотря на языковой барьер, всё получилось. Дети с неподдельным восторгом и особым трудолюбием крутили традиционных русских кукол, а потом ими играли. Особая благодарность русским девочкам за перевод. Запомнилась китайская девушка, которая сначала сделала сама, а потом ещё привела своего брата».

Наши девочки тоже принимают участие и активно помогают.

Теперь у меня есть народная куколка!

Елена: «Удивило что в Китае такой большой интерес проявляют к кукле мальчики. Я это учту и запланирую на следующую поездку куколку для мальчишек».

И у меня куколка из России... Вместе с ромашечкой. Дети очень трепетно отнеслись к рукодельным игрушкам!

А после детей поучиться захотели и их мамочки.

Мы очень рады, что частичка нашей народной культуры останется теперь в Китае.

Ирина Бабенкова. Матрёшка в технике сухого валяния

Такая матрёшка из шерсти также может быть и магнитом, и значком.

Ирина: «Мастер-класс начался неожиданно. Желающих было очень много. Мамы и детки высматривали освобождающиеся губки и тут же занимали места. Валяли мальчики и девочки от 4 лет». 

По окончании работы дети благодарили, а родители просили сфотографироваться с ребёнком и поделкой. Общались при помощи наглядной демонстрации действия и руководства действием ребенка или взрослого при помощи совместной работы инструментом по материалу + небольшой английский.

Дети работают с увлечением, стараются. Удивительным был ребенок, пожелавший сделать матрешку с голубым лицом, я не стала возражать.

На следующий день одну из девочек, с которой я работала на мастер-классе, с мамой, папой и бабушкой я встретила в этнографическом парке около озера с рыбками. Они мне заулыбались, поздоровались, что-то говорили девочке, махали руками...

Закончить через час не смогла, т.к. дети подходили, садились и хотели что-то смастерить, не выгонять же. Всего прошло 18 человек (2 взрослых + 16 ребятишек). Считала по приготовленным заготовкам платочков и магнитам.

Познакомилась с девочкой Соней, она дочка работницы центра. Очень смышлёная девочка, способная мастерица. 
Хорошо, что сделала небольшие заготовки частей работы дома — это ускорило работу».

Татьяна Итконен (Финляндия). Гномик из шишки, Химмели из трубочек 

Этого гномика Таня сфотографировала ещё в финских снегах, когда готовилась к поездке. И шишки с финских сосен тоже привезла с собой!

Этот кадр выражает всё неподдельное и искреннее изумление мальчика, на глазах которого шишка превращается в гномика!

А сколько счастья держать в руках такую удивительную и незнакомую игрушку!

А детей постарше поразила техника Химмели.

Himmeli в переводе с германских языков — небо.Традиционная финская техника плетения из соломы. Необходимо 12 одинаковых трубочек и прочная нитка. Собирается на ровной поверхности, а потом связывается в пирамидку. Из пирамидок разной величины можно собрать большую подвеску.

Татьяна: «О, они такие старательные! Доделывают все до конца! Языкового барьера не было! Если что-то было непонятно, спрашивали через переводчика на телефоне.

Все материалы и инструменты наши педагоги привезли с собой. 

Участвовали в МК целыми семьями. Дети приходили со своими друзьями. Говорили,что очень ждали этого дня! Ребята очень эмоциональные...

Вызывало у них бурю восторга, когда из фигурки на плоскости получалась объемная пирамидка. Даже уже после МК отлавливали меня и просили с ними сделать пирамидку».

Светлана Иванищева. Весёлые собачки из бумаги

Светлана: «Дети за весь мастер-класс не произнесли ни одного слова на русском языке. Но их внимательный взгляд я запомнила хорошо. Все взаимодействие шло на уровне зрительного контакта. Улыбки, смех и ни одного слова... Если не понимали или отставали просто брали за руку или протягивали детали.

Особых разговоров между и между детьми тоже не было. Больше стремились спросить у меня, так ли они делают, при помощи жестов и мимики. Делали активно и с интересом.

Как только приклеили к туловищу голову и хвостик у собачек началась двигательная активность!..»

Тамара Угроватова. Сердечко и рыбка в технике модульного оригами

Сначала Тамара Фёдоровна показывала, как складывать модуль. А затем, как из заранее приготовленных модулей собирать изделие.

Обратите внимание, приходя на новый мастер-класс, ребята не расстаются со своими сокровищами, поделками, которые они смастерили на других МК.

Тамара Фёдоровна: «Это был первый МК, конечно же, я волновалась. Мешал языковый барьер. 

 Детки были не знакомы с этой техникой, нужно было каждому разъяснить, как складывать модули и собирать поделку.

У одного мальчика мама немного знала русский язык. Я говорила, а она ему переводила. Но у нее было двое деток и она ходила от одного стола к другому.

Мы объяснялись в основном жестами. Дети смотрели очень внимательно! Шесть сердечек успели собрать.

Папы тоже активно включались в процесс.

 В следующий раз, если будет нужно, для такого мастер-класса я бы выбрала поделку попроще.

А одна девочка подсела к нам и сама  собрала вот такого дракончика! Он поместился на ладошке».

Елена Байдаченко. Первые игрушки малыша

Таким чудесным куколкам на пальчик, что привязывали на ручку мамы своим малышам на Руси, стала учить ребят Елена.

Елена: «Изготовление традиционных русских игрушек на пальчик не оставило равнодушными ни малышей, ни взрослых! Самые маленькие посетители выставки просто очень внимательно следили, как я мастерила игрушку и с восторгом принимали её в подарок.

Мастерята школьного возраста очень старательно повторяли все этапы изготовления игрушки. Если что-то не получалось, знаками просили показать еще раз. И с большим старанием выполняли все указания.

Языкового барьера, можно сказать, и не было. Дети, особенно маленькие, дошколята, старались повторять за мной слова на русском языке: "Это зайчик. Зайчик на пальчик. Это птичка..." Главное, чтобы детвора повторяла слова по-русски, нужно было произносить эти слова по-слогам. Так и "щебетали": хо-ро-шо, зай-чик, уш-ки, паль-чик, мо-ло-дец!

Некоторые дети подходили делать по второй и по третьей игрушке. Было сделано только зайчиков более 35 штук».

Ольга Милова. Винни Пух в технике кинусайга

Как же нам обойтись без МК по кинусайге? Ольга проводит их уже традиционно на наших выставках. Для этой она привезла 10 комплектов пеноплекса и лоскутков.

Ольга: «Желающих сделать Винни Пуха в технике кинусайга было очень много! Дети так быстро расхватали пеноплекс, что я даже не успела взять одну заготовку, чтобы показывать этапы работы. Слушали меня внимательно, дружно кивали, и всё время называли "учитель" это звучало laoshi (лаоши)».

Обратите внимание! Девочка работает, не снимая зайчика с пальчика!

Ольга: «Время от времени мама одной девочки переводила мне вопросы от детей. Языкового барьера не было, как ни странно! Радость творчества, желание научиться чему-то новому переполняло каждого участника мастер-класса. 

Что удивило? Что каждый ребенок спрашивал "Можно взять готовую работу себе?"

И еще. Детей привели на мастер-класс папы. И терпеливо ждали на стульчиках.

А иногда активно помогали!

Как же было приятно видеть, как радуются дети результату!»

Вера Плетцер. Русская народная забава Ванька-встанька

Эта народная забава удивляет каждого, кто берёт её в руки или наблюдает за ней! Нужно взять желобок за оба конца и наклонять то в одну, то в другую сторону. И стоящий внутри персонажик вдруг начинает смешно кувыркаться, передвигаясь по желобку. Секрет игрушки — в металлическом шарике, который нужно спрятать внутри.

Вера: «Как только они увидели игрушку в действии, сразу загорелись. У них есть желание творить, и это здорово!

Дети очень старательные, даже если получается плохо — действуют, не сидят и не ждут постоянной помощи. Навыки работы с ножницами у всех разные: поразило то, что более младшие дети справились легче, чем парочка более старших ребят. Но несмотря на их трудности, они очень старались!

Всё-таки трудолюбие у них на генном уровней заложено!

Языковой барьер преодолевался при помощи жестов».

Наталья Борискова. Говорящая ворона

Эта смешная динамическая игрушка может применяться самыми разными способами! И для озвучивания каких либо фраз и звуков, и как держатель для записок, да много ещё можно придумать!

Наталья: «Меня поразило то, что дети хорошо владеют навыками работы с ножницами. У нас не все дети в первом классе умет хорошо вырезать по шаблону. У меня дети отличались усердием, обязательно доводили начатое дело до конца, (даже если родители их торопили) каждый доделал работу. Если кому-то нужна была помощь, то достаточно было чуть подсказать и они сами доделывали этап работы. МК предполагал сделать работу по образцу, намекнув им, что они могут пофантазировать, некоторые сразу дополнили своих воронят язычками, бантиками, шапочками. У меня было две группы ребят. В каждой нашелся ребенок, который знал русский язык, поэтому с общением проблем не было. В начале мы хорошо общались жестами и мимикой.

Многие попросили, чтобы я им написала свое имя на стикере, прикрепила его к вороненку на прищепочку. Сразу дополнили своими записями. В основном писали слово "учитель".

В первой группе были дети младше, чем во второй. Все справились. Пока работали, лица были сосредоточенные, когда работа была сделана, я брала их птичку и, "открыв" клюв, "клевала" их то за ушко, то за нос... Вот здесь они веселились! Все дети были доброжелательными, уважительными. Кто-то даже подходил в конце и гладил меня по руке.

Я предлагала МК специально простой для детей младшего возраста,чтобы у всех получилось, но наши участницы с удовольствием присоединились в конце (хорошо что материала привезла больше). Каждому в качестве бонуса сделала "Улыбочку". Всем ребятам она очень понравилась. А наши мастерицы сделали её для себя сами.

Ещё китайских детишек, как мне показалось, отличает то, что они совсем не стесняются и у них нет страха перед незнакомым взрослым человеком. Они охотно идут на контакт, пытаются говорить, даже если не понимают, что им говорят в ответ. Было так забавно, когда они повторяли фразу несколько раз и смотрели на меня с недоумением, ну почему я их не поняла? Переходишь на язык жестов — и они сразу подхватывают его».

Спонтанное творчество на стульях

А этот мастер-класс случился неожиданно!

Рассказывает Наталия Кирякина: «Когда я вошла в зал после семинара, была поражена. Работа кипела полным ходом, и было такое ощущение, что китайские дети давным-давно знакомы с нашими мастерицами. Так естественно выглядело все, будто все понимают язык друг друга. А ведь и на самом деле понимали язык творчества и вдохновения. А как горели их глаза! 

Схватила заготовку дельфина и пакет с салфеточными шариками, так хотелось его тоже с кем-нибудь сделать и подарить. Пакет порвался, шарики рассыпались во все стороны... И тут же налетела целая стайка китайских детишек (совсем маленьких и не очень) и стали собирать и приносить их нам в пакет. Было очень приятно и трогательно.

Один мальчик очень заинтересовался, и мы с ним смастерили дельфина прямо на стуле (столы-то все были заняты).

Но это не помешало, и наш дельфин все-таки "уплыл" домой к китайскому мальчику».

Итоги работы жюри

Мне кажется, этот опыт — очень важный для нас, для всех мастеров и педагогов. Когда я попросила в двух словах описать свои ощущения, описали в одном: «Кайф!».

 А мне в это время нужно было решить очень важную задачу: подвести итоги работы жюри и вписать результаты в дипломы.

Наши мастерицы и просто красавицы Марина Лёзина и Настя Полубелова тоже ждут результатов.

Не выпуская своих шедевров из рук, дети осматривают поделки на выставке, делятся своими эмоциями.

Ну, как тут не потрогать модульных карпов кои?

Как не пролистать чудесные рукодельные книжки?

Самая маленькая участница ещё не слезает у мамы с рук, но она тоже впитывает атмосферу творчества.

Гостей выставки изумляли игрушки из талаша (внутренние обёртки початка кукурузы). Передавали привет девочкам из Котовска, говорили, что хотели бы этому научиться.

А развивающую книгу Жени Виленской так и норовили разобрать на части!

Но Женя во время направляла познавательную активность в нужное русло!)))

Наконец, всё было готово к награждению!

Китайские ребятишки заняли все почётные места. Они не отводили глаз от своих произведений! По-моему, они тоже почувствовали себя членами нашей большой команды!

Илюша немного растерялся: диплом, подарок от РКЦ, фотографирование...

Ольга Андреевна Мельникова, руководитель РКЦ, вручает диплом и подарок Евгении Виленской.

Татьяне Евсеевой,

Ирине Лисковской,

Наталье Донской для учеников лицея "Надежда",

Людмиле Буровой,

Елена Крошко дарит свою выставочную работу, народных текстильных кукол, Российскому Культурному центру.

Марина Лёзина и все дети нашей группы получают в подарок ещё и кепочку с российским и китайским флагами.

Егор и Илья Чапковичус проделали очень длинный путь от Воркуты через Москву в Пекин. Они не только мастера, но и настоящие артисты и выносливые путешественники.

И наконец, настал черёд вручения кубков.

Кубок третьей степени получает Наталия Кирякина за работу своих учеников из Финансово-экономической школы!

Кубок второй степени вручается Людмиле Клёус, покорившей всех своими разноплановыми работами. Все они были отмечены жюри.

Кубок первой степени вручается Ольге Миловой! 

Особенный кубок с памятной надписью: «Страна Мастеров. За выдающиеся заслуги» — получает Тамара Фёдоровна Угроватова!

 И... под барабанную дробь объявляется, что Гран при получает... Ирина Бабенкова! Её шедевры в технике валяния никого не оставили равнодушными!

Торжественно вручаются дипломы педагогам, которые привезли работы своих учеников! Всем браво! Все — победители!

Общее фото на память на сцене РКЦ. С нами и сотрудники центра, и наши новые друзья — маленькие мастера из Китая.

Совершенно стемнело на улице, когда мы покидали гостеприимный Российский Культурный центр. Усталые, довольные, переполненные эмоциями...

Впереди нас ждал ночной Пекин,

поздний ужин,

... и ещё много часов, дней и недель воспоминаний о ярком и незабываемом событии, позволившем нам по-новому узнать и почувствовать Китай, самих себя и свою творческую миссию.

Продолжение следует...

Фото Анупа, Константина Рейхберга и других участников выставки.