Педагогический опыт Наши руки

Рука человека тесно связана с головным мозгом. Связь рук со структурой головного мозга давно известна. «Вселенная в руках у человека» - говорили китайские мудрецы.(*) А современной наукой доказано, что сознание человека и его мысль оказывают мощное воздействие на биологическую активность рук. Около трети сигналов, получаемых корой головного мозга, приходит от пальцев рук или посылается ими, а также ладонями. Установлено, что ладони имеют более сильное электромагнитное поле, чем остальные части тела.
Нервные пути выходящие из спинного и головного мозга, идут к рукам. На бугорках ладоней и кончиках пальцев имеются нервные окончания (200-300), открытые Пачини и названы в его честь «Пачиниевыми атомами», которые присущи только руке и осуществляют ее связь с головным мозгом. «Рука выполняет волю мозга и мыслей». Ночью рука выполняет роль мозга, когда человек спит, она предупреждает мозг обо всех событиях.(**) Вследствие исключительной чувствительности, руки передают мозгу впечатления, которые руками реализуются в различные идеи.  
Правая рука управляет левым полушарием головного мозга. Это полушарие отвечает за абстрактно- логическое мышление, за устную речь, за цифровую обработку информации. Работой левого полушария формируется личность, в левом полушарии происходит отбор информации, которая сопутствует человеку в его жизни.
Левая рука управляет правым полушарием головного мозга, которое выражает всю бурю эмоций, творческие порывы, любовь и каскад чувств; занято интуитивной, эстетической, художественной деятельностью, ведает за конкретно-образное мышление, которое с возрастом человека исчезает за невостребованностью. Деятельность правого полушария будет играть ведущую роль в Новой Эпохе Водолея, так как она ведает также ориентацией в пространстве, ассоциативным мышлением, мгновенной переработкой информацией, которой заполонен настоящий мир. Правое полушарие проводит суммирование интуитивного опыта. (***)
В последнее время много детей с развитой левой рукой и, слава Богу, что их не переучивают, как это было раньше. Немало так же детей с развитыми обеими руками или развитыми почти одинаково. У таких детей оба полушария мозга развиты одинаково или почти одинаково, как это и должно быть у каждого человека от природы. Человек рождается развитым во всех направлениях, если не болен. И лишь по каким –либо причина, а их может быть много, часть заложенного в него стирается, притупляется и человеку необходимо самому или с чьей – то помощью развивать их вновь.  
Поэтому считаю, что развивать маленького человечка, его оба полушария можно и нужно через развитие обеих рук (это давно известно всем), учить ребенка работать как правой, так и левой руками (держать ложку, рисовать, лепить и так далее) и побуждать ребенка, чтобы оби его руки были востребованы.
Наши руки, кончики наших пальцев, сочетающие в себе прекрасное и целесообразное, которые, по образному выражению великого немецкого философа Канта, представляют «вышедший наружу головной мозг», всегда готовы в любую минуту оказать нам самую эффективную помощь.
Рука, по мнению Великого пророка Баха-Уллы, представляет все творения Господа – все четыре царства природы. Большой палец – это Дух, указательный – человек, средний – мир животных, безымянный – мир растений, а мизинец – царство минералов. Замыкая
в той или иной комбинации пальцы, работая пальцами, мы призываем себе на помощь все четыре царства природы (****). Комбинации из пальцев – это мудры.
Головной мозг управляет биосистемой человека как целостным образованием, функционально не разделяя психических или физиологических составляющих организма. А руки, ладони и пальцы помогают в этом управлении и стимулируют работу мозга, как физиологически, так и психически. На кончиках пальцев весь организм человека.
Кисть руки напоминает фигуру человека, большой палец – голова, указательный и мизинец – руки, средний и безымянный – ноги. Каждый в отдельности палец представляется по восточной рефлексотерапии также мини – человеком. Где ногтевые фаланги пальцев соответствуют голове, средние – грудной клетке, фаланги, прилегающие к ладони – животу (брюшной полости). ПО исследованиям Пак Чжэ Ву методов традиционной восточной медицины и разработке метода лечения «Су-Джок», профессора Национального университета в Сеуле (Кореи), пальцы рук соответствуют телу и его внутренним органам. 
На кистях рук, расположены биологически активные точки, которые имеют целый комплекс микроструктур (рецепторы, сосуды, клетки соединительной ткани). Биологически активные точки – это небольшой участок кожи и подкожных тканей, в которых имеются биологически активные вещества, оказывающие влияние на нервные волокна и образование связей между точкой и внутренними органами. Известно, что в области такой точки потребление кислорода тканями и температура повышены, увеличена чувствительность при раздражении посредством надавливания (в моем методе при работе с косточками и семечками). Биологически активные точки кистей рук (стоп) связаны с соответствующими им внутренними органами человека, через воздействие на точку, происходит воздействие на определенный орган (соответствующий данной точке) или стимуляция нервных окончаний. 

_________________________________________________________________
  * Э.И.Гоникман Даосские лечебные мудры. М. Издательский дом МСП, 2002г., стр.9
** Э.И.Гоникман Даосские лечебные мудры. М. Издательский дом МСП, 2002г., стр.11
***Э.Каструбин. Секреты исцеляющих программ. М. «КСП+» 2002г., стр.25 

**** Э.И.Гоникман Даосские лечебные мудры. М. Издательский дом МСП, 2002г., стр.125