Поделиться:
Пингвины — это символ Антарктиды. 25 апреля отмечается день, который призывает защищать их от вымирания.
Существует около 18 видов пингвинов, многие из которых находятся под угрозой.
Чем же они нас могут удивить, чтобы занятие прошло интересно? На лицах малышей удивление и легкое недоверие даже у родителей.

Малыши уже хорошо усвоили, что у нас в Сибири, на самом Крайнем Севере, живут Полярные медведи, а пингвины – очень далеко, в другой стороне, в Антарктиде.
В декабре отмечали День Антарктиды, и там важное место занимал наш герой. Поэтому не будем просто повторять. Поступим по-другому.
В этот день мы будет не только работать с новыми фактами, а ещё попробуем решать более сложные задачи на основе уже изученного материала. Для занятия подобрала фотографии, ранее неизвестные детям.

Начнём с уже известной картинки, и вспомним, чему она нас научила.
Эту картинку Владик принес в телефоне, и сказал, что она неправильная. Пингвины и полярные медведи вместе в природе не живут.
Вспомнили, чтобы сделать правильный вывод, нужно не только рассмотреть картинку, но и прочитать текст. И только после этого делать вывод. Картинка ‒ правильная.

А мы продолжили занятие. Выкладываю фотографию.
‒ Это правда, или нейросеть нарисовала?
‒ Правда, он еще маленький, поэтому коричневый.
‒ Он, наверное, провинился, его мама ругает, но фото правильное.
‒ А глазки совсем не видны, задумчиво произнёс кто-то.

Ответы посыпались сразу:
‒Это ясли для малышей, они еще коричневые.
‒ Они уже скоро цвет шубки поменяют, ростом почти няню догнали.
На холодном берегу,
В антарктическом снегу
Пингвиненок появился
В новогоднюю пургу.
Он сегодня очень рад -
Привели его в детсад,
Там ребятам-пингвинятам
Не страшны ни зверь, ни град.
Соберутся в тесный круг,
Слева друг и справа друг,
Сразу станет им теплее,
Лучше греет серый пух.
Н. Бацанова
Самый маленький Сережа, самый внимательный:
‒Малыши должны быть коричневого цвета, а в стихотворении почему «серый пух»?

Проверяем. "Тяжелая артиллерия" в лице взрослых включается мгновенно.
«Пух у большинства малышей пингвинов обычно серого, бурого или коричневого цвета. Этот мягкий и густой пух помогает им сохранять тепло в холодном климате. У некоторых видов, например, у императорских пингвинов, пух может быть белым или серовато-белым, а с возрастом птенцы меняют его на черно-белое оперение».
.
Вывод: в стихотворении всё правильно: пингвины с серым пухом бывают.

‒ А что вы думаете про этого пингвина?
‒ А этого ИИ нарисовал, ‒ ответ почти мгновенный.
‒ А почему вы так думаете?
‒ А он голубой!
‒ Уверены? Будем проверять?
‒ Давайте.
‒ Как проверим?
‒ Поищем ответ в интернете или в энциклопедии.
‒ Что будем искать? Фотографии или статью?
‒ Фотографии ‒ ненадежный источник, может нейросеть любого цвета пингвина нарисовать, ‒ подал голос папа.

Он же и помог нам найти ответ на наш запрос.

С данными фотографии познакомились: есть автор, дата и указан источник информации. А дальше уже искали, где живут голубые пингвины. Названия стран нам мало что расскажет, а вот наглядный материал ‒ заинтересовал.
‒ Интересный пингвин: любит тепло, но не любит снег.

‒ А как они там оказались?
‒ А далеко от Антарктиды уплыли?
‒ А они теперь уже не вернуться на родину?
И только после этого нашли на карте (глобусе) Новую Зеландию, Австралию и Антарктиду.

Продолжая путешествие, приглашаю их к игре по стихотворению Д. Хармса.
— А вы знаете, что ПИН?
А вы знаете, что ВИ?
А вы знаете, что НЫ?
Любят в Африке гулять,
И на пляже загорать.
Дети с огромным удовольствием, хором:
— Ну! Ну! Ну! Ну!
Врешь! Врешь! Врешь! Врешь!
Ну, на льдине,
Ну, по морю
Ну еще туда-сюда,
А по пляжу в Африке —
Это
Просто
Ерунда!
Довольные!!! Ждут моей реакции.
Спрашиваю, как проверить, кто из нас прав? Они-то точно уверены в своей правоте, но мне нужны доказательства. Мы искали ответ в интернете, и вот что нашли.
Далее можно узнать, что называются эти пингвины ‒ очковые.
«Очкового пингвина ещё называют черноногим, африканским и вдобавок ослиным – звуки, которые он издаёт, похожи на крик осла. Лапы у него действительно чёрные, а вокруг глаз розоватые пятна, напоминающие очки. К тому же у него на груди подковой изгибается длинная чёрная полоса».
- А пингвины на картинке - не очковые!!! Лапки не черные.
- Молодцы! Внимательно слушали описание очкового пингвина!
Пообещали дома посмотреть видео и послушать «ослиный» крик пингвина.

Прочитаю строчки Андрея Усачева:
Один симпатичный пингвинчик
Зашёл в овощной магазинчик.
Зашёл в магазинчик весёлый пингвинчик.
Купил там себе апельсинчик.
И спрошу, может ли это быть правдой?
Задумались. А потом…
‒ Если по пляжу гуляют, значит, и в магазин могут зайти.
Проверяем. Получаем ответ от ИИ:
Да, африканские пингвины (очковые пингвины) действительно обитают в пригородах Кейптауна (ЮАР), например, на пляже Болдерс-Бич, и иногда заходят на территории жилых домов, в отели, рестораны и магазины, привыкнув к присутствию людей. Хотя они дикие, пингвины стали частью городской среды, часто гуляя по улицам.
Проанализируем текст, и сравним с картинкой.
‒ А пингвинчик-то не очковый, но маленький!!!
‒ Может и такие где-то гуляют, но мы просто не нашли.
Согласилась.

А вот новости от 19 июня 1919 года сообщают, что
парочка пингвинов сбежала из местной̆ гавани, где живут в компании еще 600 сородичей̆, и отправилась путешествовать по городу. Шествуя по проезжей̆ части и создавая заметные пробки, эти двое добрались до здания железнодорожной̆ станции, где и были пойманы стражами правопорядка в первый̆ раз.
Полицейские доставили нарушителей̆ обратно в гавань, но спустя пару часов парочка настырных пингвинов вновь сбежала в город. На этот раз в суши-бар, где их и задержали во второй̆ раз

Во время пандемии, улицы городов опустели, и пингвины свободно могли разгуливать по городу.

Как всегда, поиграем с ИИ.
Сравним две картинки. Первая создана художником к стихотворению Андрея Усачева Пингвинчик, вторая – ИИ.
Зашёл в магазинчик весёлый пингвинчик.
Купил там себе апельсинчик.

Попробовали немного изменить текст, чтобы пингвинчик выбирал себе апельсинчик. Получилось!!!
Этот понравился больше. Попробовали понять и объяснить, почему?

Попросили ИИ нарисовать загадку:
В Антарктиде среди льдин
Ходит важный господин,
В чёрный он одет сюртук,
Крылья машут вместо рук.
Хоть на шее белый галстук,
На ногах надеты ласты.
Вы узнали господина,
Птицу важную - пингвина?
Дружно посмеялись! Три верхних конечности. Но в галстуке!!!

Без двух последних строчек ИИ нарисовал так:
И крылья, и руки.

Дома обещали поэкспериментировать с нейросеть.
‒ Как прошло занятие?
‒ Все работали увлеченно, равнодушных не было. Вспомнили и закрепили прошедший материал. Поработали с интернетом. Учились делать логические выводы, анализировать и проверять их. Но запомнили прочно: любой ответ ИИ нужно проверять.
Самый главный и важный вопрос прозвучал в конце занятия:
-А есть ещё то, что мы не знаем про пингвинов?
И сами себе ответили:
- Есть!!!
Это авторская разработка, при использование следует указать автора.
Николай Михайлович, спасибо!!! Мы с вами старожилы))). Завтра выложу, как выполнили домашнее задание с ИИ. Посмеётесь вместе с нами.
Как интересно! Половину жизни прожила, а таких фактов о пингвинах не знала! Спасибо, Татьяна Михайловна!
Оксана, семейное обучение расширяет границы и возможности учеников. А значит, и нам, учителям, надо быть всегда готовыми к самым разным вопросам. Иногда с подковыркой. Рада, что заглянули. Завтра выложу, как мои подопечные справились с домашним заданием. И какой счет в состязании с ИИ. Жду в гости!!!
Ваш HOMO PROPYLENUM выше всяких похвал!!! Молодцы, восхищаюсь!
Спасибо большое!
Очень интересная тема.Наверное, нет человека, которому бы не нравились эти забавные птицы. Но, оказывается, как мало мы о них знаем. Спасибо за интересную информацию.
Сегодня нас ждет еще одно открытие! Заглядывайте.
Татьяна Михайловна, снова потрясающее занятие! Читаю и не перестаю удивляться, как вы мастерски выстраиваете логику урока — от игры в Хармса до серьёзных выводов о проверке информации. Это же настоящая школа критического мышления для малышей!
Особенно впечатлило, как дети сами догадались, что картинка от ИИ может быть недостоверной, а фотография с подписью автора — уже материал для анализа. И момент с «очковыми» пингвинами — такой внимательный ученик, сразу лапки проверил! Браво Сереже, и вам, конечно, за то, что поощряете эту дотошность.
А стихотворение Усачева про пингвинчика с апельсинчиком — такое милое, и ведь правда, после занятия уже не кажется фантазией. Спасибо, что делитесь своими разработками, это вдохновляет не меньше, чем сами пингвины.
Даша, рада, что снова заглянули. В наш век, век изобилия информация, именно критическое мышление и надо развивать с раннего возраста.
А еще я придерживаюсь принципа "Неграмотными в 21 веке будут не те, кто не умеет читать и писать, а те, кто не умеет учиться, разучиваться и переучиваться", Элвил Тоффлер.
А до ИИ пока добираюсь сразу с двух сторон. Написала пост, который будет вторым, а вот завтра первый постараюсь)))