Страна Мастеров – сайт о прикладном творчестве для детей и взрослых: поделки из различных материалов своими руками, мастер-классы, конкурсы.

МК. Причина - следствие. Как приятно получать письма


Материал

Мастер-класс Педагогический опыт Раннее развитие Рисование и живопись МК Причина - следствие Как приятно получать письма Бумага

В избранных: 15
В избранных: 15
В избранных: 15
В избранных: 15

Поделиться:

При поступлении в школу, выяcняя общий уровень развития, задают простые вопросы типа «откуда привозят хлеб в магазин», «можно ли привезти его много, чтобы хватило на неделю», «зачем нужна почта?»
Вот на последнем вопросе и остановимся.
Если у ребенка нет бабушки и дедушки, которые получют пенсию на почте, то ребенок вообще может и не знать о ее существовании.
Письма приходят на электронный адрес, переговоры уже не заказывают – пользуются сотовыми телефонами.
Я всегда прошу родителей, чтобы дети отправили мне открытку или письмо по почте. Для этого необходимо купить открытку, подписать ее, опустить в почтовый ящик.
Малыши сами, если пожелают, могут нарисовать открытку. И если знают буквы написать хотя бы мое имя. Такие открытки всегда доходят!
А когда малыши придут, покажу им открытку, поблагодарю. Порадуюсь и спрошу, куда они опустили открытку. Удивлюсь, как же открытка оказалась в моем почтовом ящике.
И мы начнем рассказ, как же это так случилось, что опустили открытку, там где живет ребенок, а она оказалась в моем почтовом ящике.
В этот раз просто совпало, что я попросила их забрать почту из моего почтового ящика, а там оказалось письмо, которое они мне отправили два дня назад.
Так что они сами отправили и сами доставили ее мне!

При поступлении в школу, выяcняя общий уровень развития, задают простые вопросы типа «откуда привозят хлеб в магазин», «можно ли привезти его много, чтобы хватило на неделю», «зачем нужна почта?»
 Вот на последнем вопросе и остановимся.
Если у ребенка нет бабушки и дедушки, которые получют пенсию на почте, то ребенок вообще может и не знать о ее существовании.
Письма приходят на электронный адрес, переговоры уже не заказывают – пользуются сотовыми телефонами.
Я всегда прошу родителей, чтобы дети отправили мне открытку или письмо по почте. Для этого необходимо купить открытку, подписать ее, опустить в почтовый ящик. 
Малыши сами, если пожелают, могут нарисовать открытку. И если знают буквы написать хотя бы мое имя. Такие открытки всегда доходят!
А когда малыши придут, покажу им открытку, поблагодарю. Порадуюсь и спрошу, куда они опустили открытку. Удивлюсь, как же открытка оказалась в моем почтовом ящике.
И мы начнем рассказ, как же это так случилось, что опустили открытку, там где живет ребенок, а она оказалась в моем почтовом ящике.
В этот раз просто совпало, что я попросила их забрать почту из моего почтового ящика, а там оказалось письмо, которое они мне отправили два дня назад.
Так что они сами отправили и сами доставили ее мне!
 фото 1

Распечатываю письмо, а мальчишки наперебой сообщают радостно. что они и рисовали, и вырезали, и ходили на почту.

Никита отправил мне рисунок.

При поступлении в школу, выяcняя общий уровень развития, задают простые вопросы типа «откуда привозят хлеб в магазин», «можно ли привезти его много, чтобы хватило на неделю», «зачем нужна почта?»
 Вот на последнем вопросе и остановимся.
Если у ребенка нет бабушки и дедушки, которые получют пенсию на почте, то ребенок вообще может и не знать о ее существовании.
Письма приходят на электронный адрес, переговоры уже не заказывают – пользуются сотовыми телефонами.
Я всегда прошу родителей, чтобы дети отправили мне открытку или письмо по почте. Для этого необходимо купить открытку, подписать ее, опустить в почтовый ящик. 
Малыши сами, если пожелают, могут нарисовать открытку. И если знают буквы написать хотя бы мое имя. Такие открытки всегда доходят!
А когда малыши придут, покажу им открытку, поблагодарю. Порадуюсь и спрошу, куда они опустили открытку. Удивлюсь, как же открытка оказалась в моем почтовом ящике.
И мы начнем рассказ, как же это так случилось, что опустили открытку, там где живет ребенок, а она оказалась в моем почтовом ящике.
В этот раз просто совпало, что я попросила их забрать почту из моего почтового ящика, а там оказалось письмо, которое они мне отправили два дня назад.
Так что они сами отправили и сами доставили ее мне!
 фото 2

А Олег вырезал самостоятельно черепашку (она на переднем плане и еще что-то).

При поступлении в школу, выяcняя общий уровень развития, задают простые вопросы типа «откуда привозят хлеб в магазин», «можно ли привезти его много, чтобы хватило на неделю», «зачем нужна почта?»
 Вот на последнем вопросе и остановимся.
Если у ребенка нет бабушки и дедушки, которые получют пенсию на почте, то ребенок вообще может и не знать о ее существовании.
Письма приходят на электронный адрес, переговоры уже не заказывают – пользуются сотовыми телефонами.
Я всегда прошу родителей, чтобы дети отправили мне открытку или письмо по почте. Для этого необходимо купить открытку, подписать ее, опустить в почтовый ящик. 
Малыши сами, если пожелают, могут нарисовать открытку. И если знают буквы написать хотя бы мое имя. Такие открытки всегда доходят!
А когда малыши придут, покажу им открытку, поблагодарю. Порадуюсь и спрошу, куда они опустили открытку. Удивлюсь, как же открытка оказалась в моем почтовом ящике.
И мы начнем рассказ, как же это так случилось, что опустили открытку, там где живет ребенок, а она оказалась в моем почтовом ящике.
В этот раз просто совпало, что я попросила их забрать почту из моего почтового ящика, а там оказалось письмо, которое они мне отправили два дня назад.
Так что они сами отправили и сами доставили ее мне!
 фото 3

Рассматриваем внимательно письмо. Удивляюсь, как же поздравление оказалось в моем почтовом ящике.
Мальчики вспоминают, что написали свои имена

При поступлении в школу, выяcняя общий уровень развития, задают простые вопросы типа «откуда привозят хлеб в магазин», «можно ли привезти его много, чтобы хватило на неделю», «зачем нужна почта?»
 Вот на последнем вопросе и остановимся.
Если у ребенка нет бабушки и дедушки, которые получют пенсию на почте, то ребенок вообще может и не знать о ее существовании.
Письма приходят на электронный адрес, переговоры уже не заказывают – пользуются сотовыми телефонами.
Я всегда прошу родителей, чтобы дети отправили мне открытку или письмо по почте. Для этого необходимо купить открытку, подписать ее, опустить в почтовый ящик. 
Малыши сами, если пожелают, могут нарисовать открытку. И если знают буквы написать хотя бы мое имя. Такие открытки всегда доходят!
А когда малыши придут, покажу им открытку, поблагодарю. Порадуюсь и спрошу, куда они опустили открытку. Удивлюсь, как же открытка оказалась в моем почтовом ящике.
И мы начнем рассказ, как же это так случилось, что опустили открытку, там где живет ребенок, а она оказалась в моем почтовом ящике.
В этот раз просто совпало, что я попросила их забрать почту из моего почтового ящика, а там оказалось письмо, которое они мне отправили два дня назад.
Так что они сами отправили и сами доставили ее мне!
 фото 4

и мое имя и отчество.
Выясняем, что еще нужно указать, чтобы она попала именно ко мне, а не потерялась. Проследим ее путь, а чтобы лучше все запомнить – зарисуем.

При поступлении в школу, выяcняя общий уровень развития, задают простые вопросы типа «откуда привозят хлеб в магазин», «можно ли привезти его много, чтобы хватило на неделю», «зачем нужна почта?»
 Вот на последнем вопросе и остановимся.
Если у ребенка нет бабушки и дедушки, которые получют пенсию на почте, то ребенок вообще может и не знать о ее существовании.
Письма приходят на электронный адрес, переговоры уже не заказывают – пользуются сотовыми телефонами.
Я всегда прошу родителей, чтобы дети отправили мне открытку или письмо по почте. Для этого необходимо купить открытку, подписать ее, опустить в почтовый ящик. 
Малыши сами, если пожелают, могут нарисовать открытку. И если знают буквы написать хотя бы мое имя. Такие открытки всегда доходят!
А когда малыши придут, покажу им открытку, поблагодарю. Порадуюсь и спрошу, куда они опустили открытку. Удивлюсь, как же открытка оказалась в моем почтовом ящике.
И мы начнем рассказ, как же это так случилось, что опустили открытку, там где живет ребенок, а она оказалась в моем почтовом ящике.
В этот раз просто совпало, что я попросила их забрать почту из моего почтового ящика, а там оказалось письмо, которое они мне отправили два дня назад.
Так что они сами отправили и сами доставили ее мне!
 фото 5

В начале на почте мальчики вместе с мамой купили конверт.
Надписали письмо дома.
Олег обводит на схеме свою вырезанную фигурку, которую он положил в конверт.

При поступлении в школу, выяcняя общий уровень развития, задают простые вопросы типа «откуда привозят хлеб в магазин», «можно ли привезти его много, чтобы хватило на неделю», «зачем нужна почта?»
 Вот на последнем вопросе и остановимся.
Если у ребенка нет бабушки и дедушки, которые получют пенсию на почте, то ребенок вообще может и не знать о ее существовании.
Письма приходят на электронный адрес, переговоры уже не заказывают – пользуются сотовыми телефонами.
Я всегда прошу родителей, чтобы дети отправили мне открытку или письмо по почте. Для этого необходимо купить открытку, подписать ее, опустить в почтовый ящик. 
Малыши сами, если пожелают, могут нарисовать открытку. И если знают буквы написать хотя бы мое имя. Такие открытки всегда доходят!
А когда малыши придут, покажу им открытку, поблагодарю. Порадуюсь и спрошу, куда они опустили открытку. Удивлюсь, как же открытка оказалась в моем почтовом ящике.
И мы начнем рассказ, как же это так случилось, что опустили открытку, там где живет ребенок, а она оказалась в моем почтовом ящике.
В этот раз просто совпало, что я попросила их забрать почту из моего почтового ящика, а там оказалось письмо, которое они мне отправили два дня назад.
Так что они сами отправили и сами доставили ее мне!
 фото 6

Вкладывают подарки в письмо и опускают в почтовый ящик. Опускал старший, младший только смотрел.
Самым трудным оказался вопрос, как же открытку достали из почтового ящика. Варианты так и сыпались.
Пролезли рукой в дырочку, достали сверху ( выясняем, почему дверца не может быть сверху). Пришли к выводу, что удобнее доставать снизу. Нарисовали мешок, в который почтальон уложил корреспонденцию, и почту, где письма сортироровали.
Машина привезла письмо на мое почтовое отделение (нашли его на письме), почтальон доставил его в мой дом. Опустил в почтовый ящик ( он должен прочитать номер квартиры на письме и найти эти цифры на ящике).
Потом ключом нужно открыть ящик и принести мне его.
Это рисунок Олега, 4 года. У него почтальон - тетенька

При поступлении в школу, выяcняя общий уровень развития, задают простые вопросы типа «откуда привозят хлеб в магазин», «можно ли привезти его много, чтобы хватило на неделю», «зачем нужна почта?»
 Вот на последнем вопросе и остановимся.
Если у ребенка нет бабушки и дедушки, которые получют пенсию на почте, то ребенок вообще может и не знать о ее существовании.
Письма приходят на электронный адрес, переговоры уже не заказывают – пользуются сотовыми телефонами.
Я всегда прошу родителей, чтобы дети отправили мне открытку или письмо по почте. Для этого необходимо купить открытку, подписать ее, опустить в почтовый ящик. 
Малыши сами, если пожелают, могут нарисовать открытку. И если знают буквы написать хотя бы мое имя. Такие открытки всегда доходят!
А когда малыши придут, покажу им открытку, поблагодарю. Порадуюсь и спрошу, куда они опустили открытку. Удивлюсь, как же открытка оказалась в моем почтовом ящике.
И мы начнем рассказ, как же это так случилось, что опустили открытку, там где живет ребенок, а она оказалась в моем почтовом ящике.
В этот раз просто совпало, что я попросила их забрать почту из моего почтового ящика, а там оказалось письмо, которое они мне отправили два дня назад.
Так что они сами отправили и сами доставили ее мне!
 фото 7

Это Никита (6 лет) изобразил схему доставки письма.
У него почтальон - мужчина.

При поступлении в школу, выяcняя общий уровень развития, задают простые вопросы типа «откуда привозят хлеб в магазин», «можно ли привезти его много, чтобы хватило на неделю», «зачем нужна почта?»
 Вот на последнем вопросе и остановимся.
Если у ребенка нет бабушки и дедушки, которые получют пенсию на почте, то ребенок вообще может и не знать о ее существовании.
Письма приходят на электронный адрес, переговоры уже не заказывают – пользуются сотовыми телефонами.
Я всегда прошу родителей, чтобы дети отправили мне открытку или письмо по почте. Для этого необходимо купить открытку, подписать ее, опустить в почтовый ящик. 
Малыши сами, если пожелают, могут нарисовать открытку. И если знают буквы написать хотя бы мое имя. Такие открытки всегда доходят!
А когда малыши придут, покажу им открытку, поблагодарю. Порадуюсь и спрошу, куда они опустили открытку. Удивлюсь, как же открытка оказалась в моем почтовом ящике.
И мы начнем рассказ, как же это так случилось, что опустили открытку, там где живет ребенок, а она оказалась в моем почтовом ящике.
В этот раз просто совпало, что я попросила их забрать почту из моего почтового ящика, а там оказалось письмо, которое они мне отправили два дня назад.
Так что они сами отправили и сами доставили ее мне!
 фото 8

Рисунок Алеши, 6 лет.
При повторном чтении выясняем, как будет путешествовать письмо, если я живу в другом городе.
Почтальон достанет открытку из почтового ящика, вместе с другими открытками и письмами, принесет на почту (Почтамт), где умные машины отправят открытку в нужный город.
Ее повезут на самолете, поезде, автомобиле снова на почтамт, почтальон принесет ее в наш дом, опустит в моем подъезде в мой почтовый ящик. (Как он узнает его?)
Я возьму ключик, открою ящик, достану открытку и прочитаю ее.

При поступлении в школу, выяcняя общий уровень развития, задают простые вопросы типа «откуда привозят хлеб в магазин», «можно ли привезти его много, чтобы хватило на неделю», «зачем нужна почта?»
 Вот на последнем вопросе и остановимся.
Если у ребенка нет бабушки и дедушки, которые получют пенсию на почте, то ребенок вообще может и не знать о ее существовании.
Письма приходят на электронный адрес, переговоры уже не заказывают – пользуются сотовыми телефонами.
Я всегда прошу родителей, чтобы дети отправили мне открытку или письмо по почте. Для этого необходимо купить открытку, подписать ее, опустить в почтовый ящик. 
Малыши сами, если пожелают, могут нарисовать открытку. И если знают буквы написать хотя бы мое имя. Такие открытки всегда доходят!
А когда малыши придут, покажу им открытку, поблагодарю. Порадуюсь и спрошу, куда они опустили открытку. Удивлюсь, как же открытка оказалась в моем почтовом ящике.
И мы начнем рассказ, как же это так случилось, что опустили открытку, там где живет ребенок, а она оказалась в моем почтовом ящике.
В этот раз просто совпало, что я попросила их забрать почту из моего почтового ящика, а там оказалось письмо, которое они мне отправили два дня назад.
Так что они сами отправили и сами доставили ее мне!
 фото 9

На следующем занятии узнаем профессии людей, которые помогали доставить мне их письмо.

Повторим профессии:

- почтальон,

- водитель,

- машинист поезда,

- летчик ( по воздуху),

- капитан корабля (по реке или по морю),

- сортировшики,

- почтальоны.

На третьем  занятии вспомним про художников, которые нарисовали открытку, лесорубов, которые срубили дерево, рабочих, которые из древесины изготовили бумагу.

А еще ведь нужны ручка, карандаши и фломастеры, чтобы красиво написать. И продавцы, которые это все нам продадут.

Так на одной поздравительной открытке можно рассмотреть причинно-следственные связи появления открытки в нашем доме.

Четвертое  занятие посвятим вопросу «почему так приятно получать открытки, письма, написанные, а не напечатанные на компьютере.

Вспомним друзей и родных, кто живет далеко от нас. Нарисуем, напишем  несколько слов  запечатем в конверт. Вместе в родителями ребенок найдет почтовый ящик, опустит в него конверт и будет ждать ответа, каждый день заглядывая в почтовым ящик.

Хороших Вам писем от друзей и знакомых!

Lud_milaya

Как же у Вас интересно!!!!бравоура! "И"

Мама Света

"И" Спасибо за идею!!А мы за вами не успеваем...смущаюсь Катюша бредит письмами, папа у нас в командировке, но адреса там нет, а Катюша ежедневно рисует папе письма! Теперь знаю,как доставить письма к папиному приезду!

Оксана с Запорожья

Ух ты! Сейчас оказывается при поступлении в школу конкурсы как на поступление в институт! Спасибо за материал - возьму на вооружение, в будущем обязательно пригодится.

Татьяна Михайловна

Вот конкретные результаты одного  будущего первокласника. Посоветовали развивать абстрактное  и интуитивное мышление. Данные этого года.  Поступали в лицей с физико-математическим уклоном.

"На прошлой неделе ходили в школу записываться, племяннику в апреле будет 6 лет, прошли конкурс, все результаты хорошие (выше среднего), хромает только абстрактное мышление, порекомендовали позаниматься в этом направлении.

Результаты такие (что вспомнили):

интуитивное мышление- среднее. нужно еще развивать
логич. мышление - выше среднего
речевое-выше нормы, словар. запас хороший
абстрактное-ниже среднего. нужно развивать
чтение - слоговое.

Юлькис

Спасибо. Очень интересно.

Оптимистка

Спасибо! (Вся в раздумьях после прочтения) - у меня осенью - первый класс. "И "

Татьяна Михайловна

благодарю.

До осени еще есть время. улыбаюсь

Климментина

А почему на конверте написано "Светлане". если вы "Татьяна"?

Татьяна Михайловна

Ой, какая Вы глазастая, а пишите, что задания для гениев. умираю от смеха