Коллективная работа Проект Аппликация Рисование и живопись Русские народные инструменты повторюшка Бумага Гуашь Карандаш Картон Клей

Большое спасибо за идею Оксане Гусевой https://stranamasterov.ru/node/658265?c=favorite

Первое занятие "Знакомство с гармошкой"
Гармонь, или гармошка – это духовой язычковый музыкальный инструмент с клавишно-пневматическим механизмом. По бокам инструмента расположены две клавиатуры: на правой играется мелодия, левая предназначена для аккомпанемента.Лёгкий инструмент можно было носить с собой. Можно было играть на нём во время ходьбы. К тому же он заменял собой целый оркестр: на нём можно было сыграть и мелодию, и сопровождение. Разделение гармоний осуществляется по количеству рядов кнопок. Бывают одно-, двух- и трехрядные гармони. Музыкант, играющий на гармошке называется гармонист.

Второе занятие "Знакомство с балалайкой"
- Хотите узнать, чем интересна балалайка? Тогда слушайте.
Давным- давно жили бедные крестьяне и, чтобы скрасить свою трудную жизнь, придумали они интересный музыкальный инструмент, звучание которого очень полюбилось людям. Он играл на всех народных гуляниях и ярмарках. Под его веселые звуки пели, танцевали, играли. Но вот как назвать его? Думали- думали и придумали. В русском языке было такое слово «балакать», то есть разговаривать, болтать. Вот и назвали этот инструмент… .как? (балалайкой) .
Музыкантов, которые играют на балалайках, называют балалаечниками.
Балалайка - струнный инструмент, потому что звук возникает благодаря игре на струнах. Посмотрите, из каких частей состоит она - гриф, резонатор, три струны. корпус у балалайки треугольный. Изготавливают ее из дерева, чаще всего из ели, без единого гвоздя, а детали соединяют специальным клеем. А первая балалайка была сделана из тыквы.

Третье занятие проходило в музыкальном зале, с участием нашего музыкального руководителя (на фото).

Сначала вспомнили какие русские народные инструменты мы уже знаем.
В руки ты её возьмёшь;
То растянешь, то сожмёшь!
Звонкая, нарядная,
Русская, двухрядная

Ребята рассказали, что запомнили про гармошку.

Ой, звенит она, звенит,
Всех игрою веселит!
А всего-то три струны
Ей для музыки нужны.
Кто такая? Отгадай-ка…
Это наша… (Балалайка)

Вспомнили, что мы знаем про балалайку и попробовали на ней поиграть.

Приложу к губам я трубку –
Полилась по лесу трель, -
Инструмент тот очень хрупкий,
Называется ... (свирель)

Свирель – это деревянная дудочка. С одной стороны у нее острый клюв. В самой дудочке есть игровые отверстия. Бывает и двойная и тройная свирель, которая состоит из двух, трех и более спаренных дудочек. Свирель изготавливается из дерева с мягкой древесиной — крушины, орешника, клёна или черёмухи, ивы, бузины. Сердцевину дерева вынимали тоненькой палочкой, один конец дудочки срезали. А в дудочке делали обычно 6 отверстий, но могло быть от 4 до 8 отверстий. Вот и получалась свирель – деревянная дудочка, на которой играли пастухи. Ее еще называли на Руси «сопилкой»

Свирель мы делали позже.

Каким инструментом можно и щи хлебать, и музыку играть?
(Ложки)

Музыкальные ложки по внешнему виду мало чем отличаются от обычных столовых деревянных ложек, только выделываются они из более твёрдых пород дерева. Кроме того, музыкальные ложки имеют удлинённые рукоятки и отполированную поверхность соударений. Иногда вдоль рукоятки подвешивают бубенцы.

Игра: «Инструменты, соберитесь!»
У каждого ребенка – роль какого-то инструмента народного оркестра. Детям раздаются картинки инструмента. Все танцуют под музыку, периодически прерываемую паузами. На паузах “инструменты” должны быстро собраться по группам в свои “домики”. Какая группа собралась быстрее всех – та и выиграла.

- Ребята, а как вы думаете, когда эти инструменты заиграют, то что мы услышим?
- Правильно, мы услышим звук. А хотите послушать как они звучат?
Сядьте все как слушатели. Мы послушаем с вами в исполнении этих инструментов русскую народную песню «Светит месяц».
Слушайте внимательно, а потом мне расскажете звуки каких инструментов вы услышали.
- Звучание каких музыкальных инструментов вы услышали?
- Понравилась ли вам музыка? А чем она вам понравилась?
- Какое настроение вызвала у вас эта музыка?

- Ребята, а вы хотели бы стать участниками такого вот инструментального народного оркестра?
- Тогда берите ложки и выходите на ковер.
(оркестр с ложками дети знали, т.к. разучивали мы это к осеннему празднику)

Четвертое занятие - делали свирель.

Пятое занятие "Роспись ложек"