Педагогический опыт Раннее развитие Аппликация Рисование и живопись Июньские работы+метод копилка Бумага Картон Клей Краска

В июне учили стих-я и играли в игры!:

ПОЧЕМУ ЛЕТО КОРОТКОЕ

— Почему для всех ребят
Лета не хватает?
— Лето, словно, шоколад,
Очень быстро тает!

(В. Орлов)

• Здравствуй, птенчик!
  Клюнь! Клюнь!
  На крыльце сидит Июнь.
  Пахнет сено, сенокосом,
  Солнцем, утренней росой,
  На рассвете точит косу,
  По росе идет босой.
  И парного молока
  По утрам полна река.

  Жили-были зайчики (хоровод)

  Дети встают в хоровод вокруг зайчиков и ходят по кругу со словами.

  Жили-были зайчики

  На лесной опушке,

  Жили-были зайчики

  В беленькой избушке.

  Мыли свои ушки,

  Мыли свои лапочки,

  Наряжались зайчики,

  Надевали тапочки.

  Дети останавливаются, поворачиваются лицом в круг и показывают, как они «моют» ушки и руки, «наряжаются», надевают тапки.

  «Чистюли»

  Дети стоят в кругу или врассыпную.

  Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения и текст.

  Если нравится тебе, то делай так. (Два хлопка в ладоши.)

  Если нравится тебе, то делай так. (Два хлопка в ладоши.)

  Если нравится тебе, то и другому покажи,

  Если нравится тебе, то делай так. (Два хлопка в ладоши.)

  Затем слова повторяются, но с другими движениями: дети хлопают по коленям, прижимая руки к щекам, говорят: «Ай-ай», прикасаются пальцем к носу со словами: «Би-би». Можно придумать и другие забавные движения.

  В заключение после каждой строчки дети последовательно повторяют все движения, показанные ранее.

  Важно не ошибиться в последовательности и выполнять движения в быстром темпе.

• «Мартышки»

  (игра для детей 4-7 лет)

  Дети стоят в кругу или врассыпную. Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения в соответствии с текстом.

  Мы — веселые мартышки.

  Мы играем громко слишком.

  Мы в ладоши хлопаем, (Хлопают.)

  Мы ногами топаем, (Топают.)

  Надуваем щечки, (Надувают щеки.)

  Скачем на носочках (Подпрыгивают на месте.)

  И друг другу даже

  Язычки покажем. (Показывают язык.)

  Дружно прыгнем к потолку, (Подпрыгивают.)

  Пальчик поднесем к виску. (Подносят к виску палец.)

  Шире рот откроем, (Открывают рот.)

  Гримасы все состроим. (Строят гримасы.)

  Как скажу я цифру 3 —

  Все с гримасами замри!

  «Шла коза по мостику»

  Цель: развитие доверительных, партнерских отношений.

  Содержание: ребенок сидит на коленях у взрослого.

  Шла коза по мостику Взрослый покачивает коленями

  Вверх – вниз.

  И виляла хвостиком Взрослый поворачивает ребенка из

  Стороны в сторону.

  Зацепилась за перила. Вновь покачивает.

  Прямо в речку угодила, плюх! Имитирует падение в ямку.

   

   

   

  «Кукушка»

  Цель: развить воображение, повышение настроения.

  Содержание:

  Летела кукушка мимо сада, Машут руками

  Поклевала всю рассаду, руками клюют, на др. руке

  И кричала –ку-ку мак! Клюв из пальчика

  Зажимай один кулак 2-3 раза повторить.

  Поймай  бабочку

  (прыжки)

  Цель: Упражнять детей в совместных играх с элементарными правилами; упражняться в прыжках с места.

  Материал: Палочка к которой привязана бабочка на верёвочке.

  Ход игры: Воспитатель берёт палочку к которой привязана бабочка, поднимает её повыше и предлагает им её достать. Так же бабочка может летать по площадке, садиться на ковёр.

  Насекомые

  Дружно пальчики считаем

  Насекомых называем:

  (сжимаем и разжимаем пальцы)

  Бабочка, кузнечик, муха,

  Это жук с зеленым брюхом.

  (Поочередно сгибаем пальцы в кулак)

  Это кто же тут звенит?

  (вращаем мизинцем)

  Ой, сюда комар летит!

  Прячьтесь!

  (прячем руки за спину)