Педагогический опыт Поделка изделие Раннее развитие Аппликация Рисование и живопись Весна Бумага Пластилин Продукты пищевые

Доброго всем утра! Мы с сынулей (ему 2 года 9 мес.) приглашаем Вас к себе в гости и хотим поделиться с Вами нашей плодотворной неделей. Вся она была просвещена приходу весны.
Наши "занятия" были коротенькими, но постоянными и разнообразными: беседы, наблюдения, рисование, аппликаци, пластилинография,... А та же. Мы учили стихи, слушали песни, смотрели мультики, картины и даже проводили эксперимент. Все это, конечно, в разные дни и в разное время! Я опишу только примерные темы и направления, суть бесед.
И начали мы, естественно, с прогулки и наблюдения за природой. Мы все рассматривали, останавливались и трогали, прислушивались. И сравнивались с тем, что было зимой.

Дома мы ещё раз рассмотрели зимнюю картинку и вспомнили какой она у нас была.

После перешли к картинке с весенней иллюстрацией и суммировали сведения, которые получили во время прогулки. А именно:

1) весеннее солнышко более приветливое, чем зимнее. Оно светит ярче и теплее, что позволило нам сменить тёплую одежду на более лёгкую. Ручки уже не мёрзнут без варежек.
Весеннее солнышко рано просыпается и позже ложиться спать. Оно будит нас утром, провожает в садик и дольше гуляет с нами по вечерам.
2) в марте на круге нашего подъезда появились сосульки, с которых капала вода. Мы не раз прислушивались к звукам капели. На солнце сосульки блестят и переливаются. К апрелю они совсем пропали.
3) снег в марте стал серым и грязным. К концу месяца почти растаял. Оставались осевшие сугробы в тени деревьев.
4) воздух пахнет весной. (Мой ребёнок, выходя на улицу, часто говорит: "МАМА! Посмотри, как чудесно пахнет!")

PS: сынуля сделал своё собственное солнышко с помощью пластилина и пшена

5)зимой Мы часто наблюдали за падающими с неба снежинками, ловли их, играли в снежки. Весной мы наблюдаем за капельками дождя. От дождя и таящего льда на дорогах появились лужи. По ночам в марте они ещё покрываются корочкой льда, но днём таят от солнечных лучей. По дорожкам бегут журчащие ручейки. А чтобы не промочить ножки, мы надеваем резиновые сапожки.

PS: на зонтик-трафарет и пера, которая с друзьями прячется от дождика.

(В парке мы наблюдали, как текут ручейки, как мелкие ручейки впадают в крупные, а крупные стекали в пруд. Размышляли в каком направлении текут ручьи: вверх или вниз )

6) Воробьи прыгают радостно в лужах, купаются, щебечут, греются на солнышке. А зимой они сидели на ветках, нахохлившись.
Птицы – снегири, синички, дятлы — перестали прилетать на кормушку. В лесу уже тепло, появилось много насекомых, и птицы сами находят себе еду. А некоторые птицы улетели от нас, они вернулись на свою родину на север.
К нам прилетели-вернулись домой перелетные Птицы. Появились насекомые – их корм. ( мы с удовольствием наблюдаем за скворцами и слушаем дребезжащее пение дроздов, специально ходим в парк кормить уточек, которых ждали всю зиму, и смотреть на чаек)

PS: мои любимы обводилки.

7)Во льду на пруду образуются трещины, он раскалывается и тает. А на речках он трогается с места. Ледоход – откуда появилось это слово? Ледоход = Лед ходит, лед идет! Лед стал перемещаться по реке, лед тронулся с места.
Тонко веет влагой
Ветерок сырой.
В ямках и оврагах
Снег лежит горой.
Щука разбивает
Лёд в реке хвостом,
А весна ломает
Золотым шестом.
Закружились льдины,
Быстро понеслись
Дружным хороводом
По теченью вниз.

PS: мы изобразили ледоход с помощью разорванного Билого листа бумаги. А на берег поставили Пеппу и Ее друзей, которые наблюдают за этим явление природы.

Мы провели эксперимент: Взяли на улице веточку дерева с почками и дома поставили в стаканчик с водой. Воду меняли каждые 3-4 дня. Уже на 3и день на нашей веточке появились листочки. А на дереве по/прежнему почки. Почему же? Все просто! Дома тепло!

Весенние месяцы
Е. Эрато

У весны весёлый старт –
На пороге стоит Март.
Весело звенит капель –
К нам уже спешит Апрель.
Май их быстро догоняет,
Всех цветами он встречает.
Света, радости полны
Все три месяца весны.