Страна Мастеров – сайт о прикладном творчестве для детей и взрослых: поделки из различных материалов своими руками, мастер-классы, конкурсы.
Обращение к Министру образования
Поделиться:
Дорогие друзья, жители и гости Страны Мастеров! Уже восемнадцать лет я являюсь автором учебников по системе развивающего обучения Л.В.Занкова. Шесть лет назад при поддержке руководителей системы и издательства, выпускающего учебники, мы открыли наш сайт, который стал домом для всех, детей и взрослых, любящих творчество. Федеральный центр им. Л.В.Занкова помогал сайту в проведении конкурсов, курсов. И сегодня, неожиданно для всех, случилось так, что системе Занкова требуется ваша помощь!
Несколько дней назад сложилась критическая ситуация – исключение учебников по системе развивающего обучения Л.В. Занкова, издаваемых ИД «Федоров», из сформированного проекта Федерального перечня учебников. А что означает исключение из Федерального перечня? Что огромное количество детей и классов, а есть целые школы, работающие по системе, не смогут по ним учиться. То есть, это приведёт к фактическому закрытию системы Занкова. Накануне этого все 42 учебника получили положительные результаты научной, педагогической и общественной экспертиз. Это говорит о том, что учёные не сомневаются в высоком качестве учебников и системы. Как был совершён этот произвол — вы можете прочитать в открытом письме, которое издательство, администрация системы направляют Министру образования и науки Российской Федерации Д.В. Ливанову.
Я обращаюсь к вам с просьбой — поддержать систему, которая десятилетиями воспитывала творческих и талантливых учеников, которая помогла создать наш сайт, в которой работают тысячи прекрасных педагогов и обучаются десятки тысяч детей и подписать петицию в её защиту.
Если вы не знакомы с системой развивающего обучения им. Л.В.Занкова, то у вас может возникнуть вопрос: а в чём отличие? Мало что ли других программ и учебников? Я могу ответить очень упрощённо, но это то моё видение, которое покорило меня в системе 18 лет назад и в верности которого я убеждаюсь всё больше. В системе Занкова методика преподавания выстроена таким образом, чтобы не просто передавать знания ребёнку, а создавать ситуации, в которых ребёнок сможет получить это знание сам. Воспитывается не пассивный потребитель информации, а умный исследователь, способный находить и получать нужные знания. Большое внимание уделяется развитию эмоций, чувств, воли, нравственных качеств. Неужели такие дети больше не нужны государству?
Александр Григорьевич Асмолов, выдающийся учёный и неравнодушный человек, всегда поддерживал систему Занкова.
«Бывали хуже времена, но не было подлей…» В "Учительской газете" статья А. Асмолова.
Александр АСМОЛОВ, доктор психологических наук, профессор, зав. кафедрой психологии личности факультета психологии МГУ им. М.В.Ломоносова, директор Федерального института развития образования: - 22 февраля, в день своего 65-летия, написал заявление о выходе из президиума Российской академии образования.
"Прежде всего я считаю для себя невозможным присутствие в структурах, которые делают из меня человека, обязанного невольно демонстрировать молчаливое одобрение того, как на моих глазах уничтожается культура достоинства в образовании, отрицается ценность идеи вариативного образования, рушится уникальное направление культуры, связанное с замыслами выдающегося психолога Льва Выготского, создателя образовательной системы «Школа 2100» Алексея Леонтьева и др. Когда видишь все это, приходит ощущение, что нужно либо при этом не присутствовать, либо что-то сделать, сказать, выступить. Именно поэтому я решил, что не могу находиться внутри президиума РАО и делать вид, что все правильно, что я разделяю все это. Это было просто по-человечески невозможно. Вот первая из причин.
Вторая причина состоит в том, что сегодняшняя ситуация кажется мне яркой иллюстрацией некрасовской строки «Бывали хуже времена, но не было подлей». Идеология вариативного образования, свободы, культурно-исторического развития, как когда-то генетика, психология и ряд других наук, подвергается жестокому остракизму, претерпевает бездумные удары тех, для кого во главе образования стоят чисто коммерческие интересы. Когда понимаешь что Выготский, Ушинский, Лихачев, Окуджава - это не главное, главное - бизнес, становится крайне обидно. Я этого не признаю. Я считаю, что образование не для прибыли, оно для достоинства, для жизни, для развития.
Своим уходом я хочу сказать, что все равно буду действовать. Думаю, потребуется какое-то время, чтобы идея вариативности образования зазвучала вновь, но я уверен, что надолго замолчать нас не заставят".
Пожалуйста, прочитайте более подробную информацию, и если захотите поддержать — оставьте свою подпись под петицией.
Петиция - Верните учебники по системе Л.В. Занкова в Федеральный перечень 2014-2015!
Если хотите выразить своё мнение в поддержку системы, то, пожалуйста, оставьте свой комментарий под петицией.
Огромная вам благодарность от меня, от администрации сайта Страна Мастеров, от издательства "Учебная литература", от Федерального научно-методического центра им. Занкова и от всего Занковского сообщества.
Страница для печати
Я проголосовала. Надеюсь, всё будет хорошо. Мне и моей маме очень нравятся Ваши учебники и тетради. моя мама ведёт по Вашим учебникам свой кружок. Я же сделала много поделок с помощью Ваших учебников и тетрадей. Всё будет хорошо!
Я тоже хочу,что бы не убирали учебники Л.В.Занкова! Я сама учусь по этой программе уже четвертый класс,и у нас именно эти учебники по технологии Татьяны Просняковой!Я много чему научилась по системе Занкова,уже в тройке лучших учеников!И у нас тоже учебники издательства "Федоров"
Проголосовала, удачи вам!
+1 У нас школе до сих пор преподают по системе Занкова .
+1 проголосовала
Татьяна Николаевна, никак не ожидала увидеть таких печальных новостей на сайте((( Подписалась! Я только ЗА! Мне очень нравятся ваши учебники, да и сама система Занкова! Терпения Вам, представляю сколько неприятных эмоций вызывает подобная ситуация. Все будет ХОРОШО!!! Удачи!
Мне вот интересно, прекратятсяли когда нибудь эти эксперименты - поиски в системе образования, что -то я смотрю -смотрю ..... а в школу после декрета возвращаться хочется все меньше! Грустно, однако....
и я оставила подпись! Удачи!!!
Подписала, жаль что у нас в стране всем правят деньги, только сегодня обсуждали проблему учебников в школе, печальная участь ждет наших детей. Я сама учитель, но из декрета выходить в школу не хочу!
С удовольствием подписала и разместила на своей странице файсбука. Удачи!
Подписываюсь +1 голос
С удовольствием подписала и разместила на своей странице в файсбуке. Удачи!
Татьяна Николаевна!!! Я подписалась. Я с Вами!!! И мы все вместе, пусть поможет нам вера. Не ведают, что творят.
Подписала потому,что надоело. Надоело,что мы только разрушаем,отменяем,сокращаем...Уже давно пора созидать,а не разрушать!
Подписала петицию. Нужно еще 41000 подписей!
Занимаюсь со своей дочкой по этой системе и как раз собиралась заказать учебники на следующий год.
Желаю, чтобы учебники продолжали выпускать, а система обучения им. Л.В. Занкова существовала!
Проголосовала +1
+1 Отличные учебники по технологии. Дети занимаются с удовольствием!
+1
Проголосовала +1. Моя дочь занималась по этой программе. Занятия начались еще в детском саду, дальше в школе. Эта программа очень развивает логическое мышление. Моя дочь умный, талантливый человек. Программу Занкова вспоминает с удовольствием, и говорит что эта программа очень много дала, программа сильный посыл для развития ЛИЧНОСТИ. Моей дочери 22 года. Я как мама взрослого ЧЕЛОВЕКА, и в будущим бабушка ВОЗМУЩЕНА действиями Министерства образования. ВЕРНИТЕ ПРОГРАММУ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!1
Это ужасно!!!!!!! Проработала по этой системе 17 лет, выпустила прекрасных детей с крепкими знаниями и умениями. Но вот появились новые стандарты и заставило нас в школе руководство отказаться от системы Занкова и программы 2100, по которым мы работали. Очень нелегко нам пришлось почти три года назад, но администрация настояла на "Перспективе". Стараюсь, конечно, подходить с позиций развивающего обучения и вижу, что все самое лучшее в ФГОС взято из этой системы.
А тут еще и вообще учебники исключили из перечня! Это нонсенс!!!
Оставила свой голос. Обязательно расскажу своим учителям об этой ситуации. Я надеюсь, что разум возобладает у чиновников.......
Прежде чем проголосовать, хотелось бы уточнить, что это за система и по этим ли учебникам учится сейчас моя первоклассница-дочь. Тема для меня болезненная и актуальная, особенно, в свете моего последнего открытия о том, что она практически не усваивает материал. Мне приходится,практически самостоятельно,объяснять ей материал так, как в свое время ( и в помощь мне замечательная советская образовательная система образования- лучшая в мире) рассказывали это мне.
Если это другие учебники, то я с удовольствием присоединюсь... Про наши я могу сказать одно- обычному, среднестатистическому ученику они не подходят и их качество меня не устраивает.
Лен, а кто авторы ваших учебников?
Авторы разные. Школа у нас обычная, общеобразовательная. Одно могу сказать, программа, по моему мнению, через чур сложная. Материал в учебниках идет вперемешку, сумбурно и непоследовательно. Складывается ощущение, что теоретические знания они вообще не получают. Особенно мне не нравится учебник по математике, авторы - Моро, Волкова, Степанова. Издательство " Просвещение".
Это не система Занкова. Занковские учебники выпускает ТОЛЬКО Корпорация "Фёдоров".
Спасибо, что ответили! Тогда, безусловно, мой голос за альтернативу нашей бездарной системе обучения!
Лен, это авторы совсем другой программы, а не системы Занкова.
Спасибо, что помогли разобраться... Голосую за хорошую систему, отличную от нашей.
Ваш ребенок учится по той программе, по которой вас учили математике в начальной школе. Учебнику Моро уже больше 40 лет.
Возможно, но там коллектив авторов. Учебник я находила и один в один он не схож с новым. Скорее всего, часть информации взята из старого учебника и значительно дополнена массой лишних,ненужных первокласснику знаний, которых он еще не в силах запомнить и обработать. И это не только мое мнение, даже наш школьный психолог отметила, что нынешняя школьная программа рассчитана на детей, имеющих к школе определенный набор знаний и навыков. Причем, дошкольные учреждения, как оказалось, не обязаны ничему учить наших детей! Получается так- школа требует, а детский сад не дает, подготовительные курсы просто знакомят детей со школой, одноклассниками, общими нормами поведения.
Хм... Я Вам больше скажу - когда наши дети вырастут, будет так "вуз требует - а школа не дает", это сейчас вовсю наблюдается.
Вот поэтому и предлагают убрать все это многообразие учебников. Многих родителей не устраивает.
Подписала петицию, видимо есть какой-то серьезный план разрушения нашего образования раз добрались до такой замечательной системы обучения.
Оставила свой голос, надеюсь поможет.
Подписала петицию. Моя дочь обучалась по этой системе. Желаю удачи!
Подписалась, но не очень понимаю как подпись в интернете может конкретно помочь решению проблемы.. И еще не совсем понятно, почему заходила на страничку с петицией вчера, там было написано, что собрано 8 тыс. голосов, требуется еще 42 тыс. А сегодня собрано 8 с "копейками", требуется еще 6 тыс. Какое кол-во голосов требуется и почему именно это число?
+ 1. Успехов!
+1 Я с Вами!
подписала(+1)
какая неприятная новость! подписалась.
Я тоже подписалась
проголосовала!!! я - за систему Занкова!!!
подписалась!
Подписала
Поставила свою подпись.
Подписала!!! Эта система должна остаться!!!
+1
Подписала! Есть знакомые учителя, что работают работают и по данной программе! Согласна, что должен быть выбор!
Мой голос за вас! Я пока не знакома с программами наших школ, но у меня маленькие дети , которые будут учиться в школе и я обожаю этот сайт!
+1
Подписала, надеюсь у вас все получится!! Сама работаю по этой программе.
Дочка учится в 3 классе. Учебники Математика, Русский и Окружающий мир - Школа России. В Русском масса неточностей которые путают, по математике учитель вынужден предлагать задания из других учебников. В окруж. Мире находила неточности и нежелание повторить то о чем писали во 2-м классе (пишут - вспомните, что такое экономика и какие отрасли ты знаешь?), а взрослый это может вспомнить? Почему бы кратко не напомнить? Трудно работать и учителю, и детям, и родителям. Английский в фокусе я вообще никак кроме раскраски не называю. Я правильно понимаю, на учебниках системы Занкова написано УМК? Нам многое приходилось докупать и такие в том числе. Должен быть выбор, поэтому отдала свой голос "за".
Здравствуйте! Письмо-петицию я подписала, комментарии здесь почитала. Мой ребёнок учится во втором классе по программе "Школа России". У нас в обычной районной школе г. Челябинска пять вторых классов, и ВСЕ учатся по "Школе России". Говорят, ещё пару лет назад у учителей и родителей первоклассников был выбор: и программ, и классов. А теперь выбора нет. По Занкову и Перспективе работают некоторые школы, но их немного. Я - сторонник выбора, сторонник того, что должна быть конкуренция всегда. Когда заканчивается конкуренция, начинается СТАГНАЦИЯ! Все идеи поделок, которые я делаю с детьми, я беру в "Стране Мастеров". То, что делают на трудах по нашей программе - это ужасно, это вчерашний день какой-то. Мне всегда было интересно, почему нашим детям преподают не по учебникам Т.Просняковой? Оказывается, это учебники другой программы, которую теперь и закрыть хотят! А вас всецело поддерживаю! Но, видимо, нашей стране не нужны творческие, думающие люди. Проще всех воспитывать по одной аккуратненькой, причесанной программе. Не знаю, как лично Вас ещё поддержать. Быть человеком с активной гражданской позицией в нашей стране нелегко... Удачи Вам и вашей команде!
Я тоже оставила свою подпись!Удачи !
Нас пытаются лишить культуры и самостоятельности!!Скоро запретят петь русские песни и заниматься народными ремеслами,перекроили и перестроили всю школьную систему на американский лад-это что.чей то заказ???!!!направленный на уничтожение наших корней и нашего самосознания!!!
Здравствуйте, Татьяна Николаевна! Мой ребенок учится в школе во втором классе. К сожалению, ничего не могу сказать про саму систему обучения, т.к. в нашем классе "Школа-2100", но в нашей параллели целый класс обучается по системе Занкова. Мы их даже всегда отличаем от общего количества детей по бордовым галстукам с надписью "Я обучаюсь по системе Занкова". Я считаю, что если данная система образования дает положительные результаты, то отказываться от нее ни в коем случае нельзя. Подписываюсь под петицией безоговорочно. Чего только стоят Ваши учебники. Удачи Вам в этой нелегкой борьбе! Все будет хорошо!
Проголосовала! С удовольствием использую Ваши, Татьяна Николаевна, книги в своей работе. Удачи Вам.
Безоговорочно подписалась! В 1991 году я поступила в первый класс 29 школы г. Уфы Мы были первые в кто обучался по системе Занкова, я продолжаю гордиться, что я тогда уже отучилась 4 класса по этой системе. Я думаю, что благодаря этому обучению весь наш класс отличался расширенным кругозором, любознательностью, активностью. Жаль только, что в среднем звене система обучения не была поддержана нашей администрацией школы. Но азы, основу мы уже получили! Как я бы хотела, что бы и мой сын обучался по системе Занкова!
Пользовалась Вашими замечательными учебниками ещё до того, как начала работать по системе Л. Занкова! Спасибо!
Моя старшая дочь тоже училась по этой системе и по вашим замечательным учебникам. Я считаю это просто преступление или вредительство назовите как хотите, нельзя убирать эти учебники. Так как сама работаю в школе учителем технологии у девочек, то прекрасно знаю по каким учебникам мы сейчас учимся, это просто ужас. Очень хочется посмотреть в глаза этим "авторам" которые пишут такие учебники............Раньше были учебники Симоненко, замечательные, легкие для детей и понятные, но сейчас Сасова, это не учебники, это макулатура. Извините если получилось очень резко. Я ЗА ВАШИ УЧЕБНИКИ И ЗА ЗАНКОВСКУЮ СИСТЕМУ!!!
И я за, держите и мой голос за, успехов
Я дошкольный работник , и по системе Занкова мы не работаем. Но я часто использую в своей работе идеи из учебников Татьяны Николаевны, и результат на лицо. Поэтому мой голос тоже вам. И верю, что всем миром мы с этим справимся.
Проголосовала.
Подписываюсь! Я с ВАМИ!!!!!!!! и полностью поддерживаю!
Не получается, подпишитесь за меня.
+1 мой голос,подписалась!
Проголосовала! Удачи всем!
+1 , присоединяюсь. Удачи!!!
Подписала. Удачи!!!
Присоединилась, училась на всех курсах Татьяны Николаевны,
использую эту методику в работе в детском саду.
Дорогие друзья и коллеги! Как же я горжусь знакомством с вами! Сколько же у нас на сайте честных, умных, интеллигентных и душевных людей! Огромная вам благодарность за неравнодушие и за каждый отданный голос!
Вот официальный ответ Министерства.
Как видите, пока мы не продвинулись, в ответе просто ещё раз сообщается об отказе.
Значит, мы продолжим бороться за систему Занкова, ведь с исключением её губится сама идея развивающего обучения в России, возможность выбора для учителей и родителей.
Проголосовала. Вместе мы сила.
Подписалась :) И на сайте портала Муром-Мама.ру (плюс группы в социальных сетях) сейчас продублирую :)
Вот тут http://murom-mama.ru/stati/sobytiya/sistema-razvivayuschego-obucheniya-l...
Завтра дам клич по всем группам :) Вместе мы сможем!
подписала!
+1
Подписала. Я хоть сама и не веду в школе, работаю на дополнительном образовании, но работаю с детьми школьниками. Дети иногда приносят ваши учебники на занятия. Это такое счастье работать с ними. Всё изложено доступным, понятным языком. России - нужны талантливые, умные, образованные дети?! Так дайте детям учится по умным книгам. Система Занкова - одна из отработанных и доступных для детского восприятия школьника.
Надеюсь своей подписью помогу ...
Сама обучалась по этой системе, учила деток. Сейчас вынуждена работать по другой программе. Но всегда буду "надоедать" руководству, что бы разрешили мне работать по этой системе.
Прочитала здесь, что очень много родителей против. Но знаете, они против не только этой системы - они против любой новой, отличающейся, необычной. Работаю по другой системе, родители жалуются. Разговариваю с коллегами из других школ, работающих по другим программам - родители и там жалуются. Просто мы еще не вырастили поколение родителей, которые воспринимают новое, необычное, неординарное. Пока их вводит в ступор, что задачи могут решаться несколькими способами, а на вопрос может не быть однозначного ответа.
Подписала желаю удачи мы с вами заодно !!!!
Сама работаю в школе. Биологом. Работаю и по программе ШКОЛА 2100. В этом году у меня пятиклашки занимаются по этой программе,всю начальную школу по этой же программе учились. Свой ребенок пошел в 1 класс,попали в сильный класс,программа ШКОЛА 2100. Прекрасно понимаю,что всякие творческие работы и проекты - задания для родителей, они всю начальную школу выполняют дом.задания и задания творческого характера за ребенка,такое соревнование- между родителями, это совершенно серьезно. Каким талантливым и развитым должен быть ребенок, чтобы в 1 классе выполнить проект и сделать презентацию к нему? Навыков самостоятельной работы у детей нет, учителя не в восторге от программы ШКОЛА 2100,но администрация давит,деваться не куда, работаем. Родители читают учебники и недоумевают, как и что понять? Почему так сложно? Считаете, что без таких вот программ и учебников детей в школе не развивали? Каждый год что-нибудь да придумывают, экспериментируют, до конца и до ума не доводят. Что имеем на выходе? Все должны сдать одинаковый экзамен. Ни кто не показал , чем дети "занковцы" отличаются в лучшую сторону от детей базовых ( хотя таковых почти не осталось ) классов.
Не подписалась.
Елена, а разве программа Школа 2100 и УМК по системе Занкова - это одно и тоже?
Нет,совершенно не одно и то же! Но, согласитесь, учебников "развелось" пруд-пруди! Учебник Т.Просняковой замечательный , я думаю учителя технологии его будут использовать и в дальнейшем. Сейчас каждый авторский коллектив предлагает свои учебники,доказывает,что они самые лучшие, самые соответствующие и тд и тп. Вы же понимаете, что за этим -большие деньги. Я полагаю,что не нужно так много разноплановых учебников,пора уже как-то определиться,выбрать определенное направление и работать более-менее стабильно. если ребенок переходит из одной школы в другую - он подчас, как на новую планету попадает- прогаммы новые,учебники новые.коллектив новый-попробуй адаптироваться.
К сожалению, часто бывает в глазах родителей, если ребёнок учится по традиционной системе, и у него проблемы - виновата школа или учитель. Если учится по системе Занкова - виновата система.
Я согласна с вами только в одном: за происходящей ситуацией стоят большие деньги.
Мои учебники учителя больше не смогут использовать, их просто не будут печатать, если закроют систему.
Елена, мне кажется, что проще - не значит лучше. Согласна, что много развелось (и посредственности, конечно, всегда много) и трудно сориентироваться. Но свести все к единице для простоты не значит ли лишить того ценного, что разрабатывалось годами, выплеснуть с водой и ребенка? Лишить выбора тех, кому этот выбор нужен..
Моя дочка попала в 1 класс, где обучение было по программе школа 2100. Математика, несмотря на сложность в плане помощи родителей в освоении, т.к. непонятны задания для родителей (и мне в том числе), тем не менее, ей очень нравилась. А я со своей стороны понимала, что такой подход хорошо развивает абстрактное мышление и это оч. полезно. Гораздо полезнее, чем просто арифметика с конкретными цифрами. У меня самой этот тип мышления развит плохо, да и у большинства, т.к. в свое время, а именно с 7 до 13 лет не развивался, благодаря старой доброй системе преподавания.
В целом же для моего ребенка обучение по программе школа 2100 оказалось непосильным. Очень большая нагрузка. На мой взгляд, не по возрасту большие объемы. Во втором классе по окружающему миру задавали то, что я в свое время учила в пятом по географии. Мы могли весь вечер зубрить с ней понятия, отвечать на вопросы. А на след. день она ничего не могла вспомнить и учитель писала в дневнике, что опять не занимались дома. ( Тесты показывали, что дочка вполне готова к обучению, все в норме - память, внимание, разные виды мышления). Тем не менее, были дети в классе, которые занимались по этой программе успешно, но их было меньшинство.
Я не стала мучить ребенка и перевела в другую школу. Там была стандартная программа. Но лучше не стало. На дом задавалось столько, что казалось просто невероятным. В третьем классе, чтобы сделать все уроки нам приходилось иногда до полпервого ночи сидеть. Оказалось, что у многих в классе такая же ситуация - делают задания до ночи с детьми. Я стала выяснять как такое может вообще быть. Выяснилось, что учитель выполняет с детьми за урок 20 процентов от того, что должно выполняться, а остальное задается на дом, плюс домашние задания, плюс дополнительные задания ( учитель до этого работала в коррекционной школе и считала, что чем больше будет сделано заданий на закрепление и повторение, тем лучше). Потом выяснились еще некоторые милые подробности: учитель частенько уходила с уроков по своим делам, оставляя за себя одного из двух учеников, которые давали остальным одноклассника задания и ставили оценки, которые она потом в журнал заносила!
Из этой школы мы тоже ушли. И нашли третий вариант, который подошел моей дочери - гос. школа с элементами вальдорфской педагогики. При этом, опять же, этот вариант не для всех детей, есть немало противников. Но моя дочь впервые стала ходить в школу с настроением. Она перестала опаздывать (раньше это было постоянно). И она не хочет в другую школу, хотя отношения с учителем идеальными не назовешь, свои проблемы и сложности.
Дети все разные - разные наклонности, способности, направленность. Кто-то спокоен, усидчив, другому необходимо много двигаться, кто-то легко воспринимает сухую информацию, кому-то необходимо эмоциональное включение, иначе отключается моментально. Я за возможность выбора! (не из плохого, а из хорошего, но такого, что наиболее подходит для конкретного ребенка)
Вот ответ из обсуждений:
Мой ребенок второй год обучается по данной программе, и я хочу сказать, что не всем детям она под силу. Программа требует постоянного присутствия родителей . Задания порой имеют такую формулировку, что и взрослый не сразу сможет понять смысл, а детям ещё трудней. Наблюдая за своим сыном, замечаю, что у него вырабатывается просто негативное отношение к процессу обучения. Я ежедневно слышу , как он бубнит: "Опять эти гадские уроки". Учиться и ходить в школу моему сыну нравится, но боюсь, что дальше будет ещё сложнее. Лично моё мнение, как родителя- прежде, чем отправить ребенка обучаться по данной программе, надо провести "ликбез" для родителей! Ведь не все мы имеем педагогическое образование и мало-мальски соображаем в психологии,да и общеобразовательные дисциплины нам не в равной степени давались в школе. Может быть эта программа и хороша, но не все дети могут мыслить творчески и нестандартно! Нельзя "стричь всех под одну гребенку". А школа сейчас не спрашивает родителей, согласны ли они обучать детей по данной конкретной программе, она (школа) просто ставит родителей перед фактом: "Эта программа и никакая другая!"Не имея педагогического базиса по данной программе, родитель не сможет оценить её преимущество, если таковое и имеется, а вот сложности и проблемы, с которыми родители постоянно сталкиваются при подготовке домашних заданий, они оценивают сразу. Родитель несет ответственность за образование своего ребенка, а если он сам с трудом понимает чего от него хотят, он не сможет сформировать у ребенка заинтересованности к обучению. Это моё сугубо личное мнение. Сто раз подумай, прежде, чем отдашь ребенка учиться по какой-либо программе. Спасибо.
Абсолютно с Вами согласна.
Что значит "ответ из обсуждений"? Это ваш личный опыт?
Нет, Татьяна Николаевна, я просто продублировала Ваше письмо в соцсети и одна из дам прокомментировала. Я решила сюда скопировать. Надеюсь, что это поможет. Там в одной из групп 140 тысяч человек.
Вот здесь статья с обсуждением ситуации.
Спасибо, я ссылку добавлю :)
Подписала
+ 1 подписала
Друзья, хоть это ещё и не победа, но серьёзная надежда на неё! Министр даёт время на исправление процедурных нарушений.
Можно почитать заявление Министра образования и науки.
Подписалась. Сколько же можно экспериментировать с нашим образованием!!! Надеюсь, что нас услышат.
Спасибо Вам за потрясающие учебники, по которым учится дочь. Удачи!
+1
Надо взяться за руки друзья, чтобы не пропасть. Система Занкова очень толковая и правильная. И ей быть. В России всегда было отличное образование. Не дадим его уничтожить.
это точно!!!тоже проголосовала
Проголосовала!!!!Удачи вам!!!!!
проголосовала, надеюсь и мой голос поможет....
нам нужны умные дети.
Проголосовала!!! Удачи!!
Подписала. И мужа попросила подписать.
И можно я тоже напишу свое мнение. Мне вот наоборот кажется, что хороших программ и учебников должно быть много. А перед тем как отдать ребенка в тот или иной класс родители узнают, что за учитель, какая программа, какие результаты показывают выпускники данной школы. И простите, но уж выбор первого учителя и программы обучения должен быть очень взвешенным и продуманным. А не просто, "может попробуем вот по этой программе поучиться". Мой ребенок (первоклассница) учиться по традиционке. И я тоже учу с ней уроки, бывает, что и до позднего вечера, и какая-то проектная деятельность ложиться почти полностью на родителей. А самостоятельность это вообще отдельная песня, конечно, она не сразу формируется, да и к этому процессу не только учитель должен приложить руку, а в большей степени сами родители.
Про систему Л.В. Занкова я знаю только то, что преподавали в институте, но наш педагог очень любил эту систему и я с улыбкой вспоминаю те лекции. Прошу прошение за сумбурность
Очень надеюсь, что все наши голоса будут полезны и дети смогут учиться по вашим учебникам.
Подписала, программа действительно развивающая.
Подписалась. +1
Подписала!Это к сожалению касается не только этой системы, но и многих других замечательных учебников, которые не вошли в перечень. МинОбр пишет, что заботится о будущем нашей страны, где хотят видеть свободных и мыслящих людей.Но такое форсированное внедрения новых стандартов, уход от традиционной формы обучения может очень отрицательно сказаться на всем...Система Занкова обладает уникальными возможностями, умеренно сочетая в себе и традиционный подход и индивидуальное развитие каждого ребенка.Прочитав отписки МинОбр, можно сделать выводы, что там люди вообще не читали работ Выготского...Так как то, что сейчас творится в образовании нельзя назвать последовательным и обдуманным, просто разваливают все, что наработано десятилетиями, к сожалению.И к нам никто не собирается прислушиваться, к сожалению
Подписала!!
+ 1Поддерживаю! Удачи Вам!
Победили!
Нет. К нам не прислушались. Увы.(((
То есть, процедурные нарушения исправлены, а внесение в перечень отклонено? Без объяснения причин?
Не дали исправить. Никто не принял оригиналы вместо копий, которые сами сначала попросили сдать. То есть, отклонили на основании своего же указания. И назвали "лохом" директора издательства, который это указание послушал. Кажется, что это невероятно. Но трансляция заседания была открытая.
Т.е. получается, что дали несколько дней для возможности исправить процедурные нарушения и при этом не приняли оригиналы? И чем был мотивирован отказ от оригиналов документов на данном этапе?
Ничем. Их просто не приняли.
Получается, что здесь скорее вопрос юридический, отказ или отказ от объяснения причин об отказе принятия оригиналов должен был быть запротоколирован юристом издательства или нанятым экспертом и решатся через суд.
Да, теперь суд. Но это будет ОЧЕНЬ долго и результат непредсказуем... Сейчас послушала Эхо Москвы. Взвешенные правильные слова умных людей. И вывод: умные и думающие дети стране не нужны.
Зачем чиновникам умные дети? Им нужны деньги. У Роттенберга их достаточно, чтобы подкупить чиновников. Частные интересы, передел пирога на рынке учебной литературы.
Но, кажется, у издательств есть возможность договориться:
"В конце обсуждения Общественный совет единогласно проголосовал за рекомендацию Минобрнауки внести изменения в порядок экспертизы учебников, чтобы, среди прочего, была возможность вводить в перечень новые учебники (или те, которые в него не попали) и выводить из него те, в которых обнаружены ошибки, в любое время, а не через три года. Алексей Венедиктов заявил, что готов направить запрос в Минюст, который должен разъяснить, сколько времени может понадобиться на изменение приказа."
Будем надеяться, что это не только слова. И дав разрешение, тут же не придумают новых препятствий.
Да, для общения с чиновниками нужно иметь стальные нервы. И творческим людям с ними в принципе найти общий язык невозможно, т.к.. мыслят они разными категориями. А здесь вопрос коррупции в образовательной сфере. Он,скорей, к юристам, журналистам, политикам и общественным деятелям. Но чтобы привлечь внимание трех последних из перечисленных как раз важна реакция общества: родителей, учителей, специалистов и всех неравнодушных к проблеме качественного образования детей.
Сегодня, в 12.09 на радио Эхо Москвы будет передача про учебники, которые не пускают к детям. Участвует Людмила Петерсон. Можно задать вопросы чиновникам.
Проголосовала, надеюсь разум возьмет верх
Я подписалась, но я из Латвии. Правда я не знаю об этой системе, но доверилась, вам,кто пишет, что эта система развивает творческую, думающую личность.Считаю что как раз в наше время таких личностей очень не достает.Что бы возродилась вера народа в Бога-Творца, который и создал нас по образу и подобию Своему, а думающая личность как раз и способна на это.
Я тоже поддерживаю эту систему!
+ 1 голос
Я с Вами!
Подписала!
+1
У меня сын в гимназии учится по этой системе, да, она не простая, но очень эффективная. Пошла читать петицию
Я тоже проголосовала. Удачи Вам!!!
Подписалась!
Подписала.Поддерживаю.
Петицию очень хочу подписать, но тот сайт не ДАЕТ ЭТОГО СДЕЛАТЬ! Пишут "ПЕРЕГРУЖЕН". Троллей наняли там, которые за деньги не дают пробиться к подписи.
У меня дочка по этой программе, да, учиться сложно, а как вы хотите, дорогие родители, чтобы обучение на игру было похоже до 11 класса!? Так не бывает. Чтобы обладать крепкими знаниями, логикой, навыками и умениями, нужно как следует потрудиться! А трудиться - то их в школе и не приучают. У нас пять первых классов в школе, один по Занкову, остальные по "Гармонии". Когда было распределение, очень многие родители испуганно просились на гармонию, дескать, по занкову учиться трудно и МЫ ПОМОГАТЬ НЕ ПОТЯНЕМ. Это взрослые дяденьки и тетеньки так говорят! В нашем классе даже недобор был сначала. Я, наоборот, пробивалась только на занковскую программу. Классы по "гармонии" не знают, что это такое - домашние задания? Конечно, родителям легко и спокойно, но знаний не будет.
Вопрос: КАК ПОДПИСАТЬСЯ?
Попробуйте по этой ссылке
Уже так и эдак... Не дает, пишет ошибку. Завтра с кафедры попробуем.
+2! Подписали с мужем каждый за себя. И еще на кафедре людей найдем, у кого дети учатся, или только будут в школу определяться. Хочется, чтобы программа жила, мне еще младшую определить надо! Учителей-занковцев у нас очень мало, сами, видно, не тянут, или начальство не дает.
Стыдно за профессию, когда ребенок подходит к учителю на перемене и задает вопрос по материалу, учитель ему в ответ "Я тебе отвечать не буду, мне за это не платят!". Это не про нашу учительницу, просто занимаюсь я со старшими детьми подготовками всякими, к олимпиадам, егэ, гиа, наслушалась... Прошу прощения за сумбур!
Подписала!
Здравствуйте. Только что прочитала о петиции. Я бабушка 14 внуков, они все еще маленькие. И, конечно, меня очень беспокоит их судьба. Запрет, о котором я прочитала - это еще одно препятствие в воспитании у детей истинных понятий гармонии духовной, душевной и физической. Я постараюсь найти как можно больше желающих подписаться.
Умные люди и их идеи являются достоянием всего человечества, а не собственностью Российского министерства.... ПОДПИСАЛА... Надеюсь голос с Украины будет учтён !
Подписалась !!! +1 Замечательная программа! Работала, знаю!
Подписала, опубликовала на Facebooke. Очень хочу, чтобы вернули систему Занкова в школу.
progolosovala nadeyus kakto podderjala
+1. Удачи, Татьяна Николаевна!
А я бабушка шестерых внуков.Только "ЗА"!!!
Мою подпись не принимают :(
указала один адрес.... пишет не формат, другой..... то же самое... адреса рабочие, активные.
+1
Проголосовала только "ЗА!" Удачи всем нам!!!
Я уже проголосовала!
Знаете, недели две назад воспитатель в детском саду сказала, что отменили Петерсона и , если честно, меня это напугало, потому что с младшим хотим попасть на математику, потому что считаем с четырех лет на ура. Сейчас педагог, который ведет четвертый классу моего среднего сына, и которая с 1 сентября набирает класс именно по Занкову, сказала, что все остается в силе, что ничего не убирают. Честно говоря, я теряюсь при мысли, что и гумманитарные науки близки маме и математика сыну. Не знаю, что выбрать.
Но Вам желаю всего хорошего! И главное, отстоять СВОЮ систему!
Татьяна Николаевна, скажите пожалуйста, как обстоят дела с учебниками Занкова на сегодняшний день? Читала документ из Министерства образования, который вы добавили в комментариях. Неужели больше ничего нельзя сделать?
К сожалению, порадовать не могу. К нашим голосам не прислушались, назвали их "роботами". Учебники в федеральный список не включили. Единственно, по закону, если учебники школой закуплены, то можно по ним работать ещё 3 года. А новые заказывать нельзя, хотя именно новые полностью соответствуют стандартам, что подтвердили все научные экспертизы, к которым тоже не прислушались. Мы не сдаёмся. Издательство и руководство Центра Занкова ищут новые пути и способы, чтобы достучаться. Но пока ситуация такая.
полностью поддерживаю Вас.Татьяна.
Подписала с Огромным удовольствием.
Честно говоря, я - в шоке!
Убрать единственно интересные и полезные учебники из образовательной системы - это кощунство!
Уж лучше бы убрали все учебники по математике, русскому и истории, в которых сплошь одни ошибки, опечатки одна под другой, некорректные тексты на противном сленге (по принципу - сейчас сленг у детей такой)
Татьяна Николаевна, очень надеюсь, что петиция вразумит наше правительство
и найдет возможность "научить" министерство образования какие
методики имеют право на обучение наших детей!
За шесть лет обучения моего сына, система Занкова была самой лучшей, по которой мы учились
(сейчас опять по обычным учебникам учимся, но некоторые темы мы все равно берем из полюбившейся системы Занкова ).
Спасибо всем неравнодушным педагогам, родителям и творческим людям! Мы не сдаёмся! 17 апреля каждый может попытаться задать вопрос Президенту.
Дорогие коллеги! Удивительно, но даже в сложившейся трудной ситуации с занковскими учебниками есть нечто хорошее: мы все, кто работает по системе Л.В. Занкова, именно сейчас ощутили себя единым целым, увидели и услышали друг друга. Нас много. Мы вместе. Мы работаем и хотим продолжать работать по замечательным, эффективным, любимым нами учебникам. И потому имеем право требовать включить их в Федеральный перечень 2014–2015 года.
17 апреля 2014 года в 12.00 (время московское) состоится ежегодная «прямая линия» с Президентом Российской Федерации В.В. Путиным. Наше участие в этой «прямой линии» может стать решающим в изменении ситуации. Пока наши обращения и письма к депутатам, в Минобрнауки, правительство или остались без ответа, или ответами стали формальные отписки. Следовательно, нам необходимо обращаться и к президенту: профессиональное сообщество требует соблюдения законов и своих интересов.
Задать вопрос может каждый! Как это сделать – описано в прилагаемой инструкции.
инструкция «Как задать вопрос В.В. Путину»
Важно, чтобы прозвучали те вопросы, которые на самом деле могут привести к конкретному решению. О чем мы можем спросить и чего потребовать?
1. Система Л.В. Занкова – государственная система. Исключение учебников из федерального перечня обозначает исключение системы и педагогического наследия из пространства российского образования. Вариативность в образовании становится только декларируемой, а не существующей на самом деле. Возможно ли, чтобы обществу показали, что преследовали именно такую цель?
2. Занковские учебники признаны результативными и качественными, в течение 20 лет всегда проходили все экспертизы. И в этом году все учебники прошли все три экспертизы. Следует ли из этого, что экспертизы – всего лишь фиктивная процедура, не принимаемая во внимание?
3. Просим вернуть учебники по системе Л.В. Занкова в Федеральный перечень 2014–2015 года.
4. В основу нового образовательного Стандарта положены идеи авторов системы Л.В. Занкова. Именно эта система обеспечила качественное внедрение Стандарта в практику школ, подготовила учителей к его реализации. Почему игнорируется мнение педагогической и родительской общественности (а под петицией о включении учебников в перечень поставили свою подпись почти 25 тысяч человек)?
Форма вопросов может быть самой разной: от sms-сообщений до видеообращений. Приводите свои аргументы и факты, результаты вашей работы.
Мы продолжаем отстаивать право учителя и ребенка на вариативность, демократичность, выбор и развитие.
Друзья, вы тоже можете присоединиться и задать свои вопросы Президенту!
Я как раз учусь по программе Занкова!Она очень понятная и в принципе нет ничего сложного в изучении!Всё легко откладывается в памяти надолго!!!
+1 от меня
Я подписала, обидно, этого делать нельзя...