Мастер-класс Педагогический опыт Поделка изделие День матери День рождения Масленица Пасха Аппликация Изонить Тарелочка для украшения интерьера Бумага Нитки Тарелки одноразовые

Доброго времени суток мастера! Хочу представить вашему вниманию работы учеников 2 го класса. Тема декорирование предметов быта, работа с окружностью, техники изонить, аппликация. На фото в центре мой образец.

Для работы понадобится: одноразовая тарелочка диаметром 16 см., циркуль, ручки шариковые со стержнями разного цвета (например синий-зелёный), линейка, швейные нитки, игла, цветная бумага, клей, ножницы

Необходимо разметить тарелочку с изнаночной стороны. Измеряем диаметр, это можно сделать с помощью циркуля и линейки, стараемся расположить инструмент по центру тарелочки.

Соотносим наши измерения с делениями на линейке. Необходимо акцентировать внимание на то, чтобы число было целое и кратное 2 (детям так легче потом делить) В нашем случае диаметр внутренней части тарелочки 8 см.

Для того, чтобы провести окружность мы возьмём радиус, то есть половину диаметра (здесь в ходе урока ничего не объясняю, все понятия и их характеристики были введены на уроке математики, на уроке технологии у меня другая задача – научить применять на практике)

Проводим окружность из центра тарелочки, стараемся делать как можно точнее, но допускаем погрешность, то есть небольшое смещение центра. Некоторым детям необходима помощь – поставить иглу циркуля в центр.

Далее делим нашу окружность на 12 частей, для этого отметим на линейке расстояние равное половине радиуса (так же пока без объяснений), в нашем случае 2 см.

Ставим иглу циркуля в любое место на окружности и начинаем очень внимательно, стараясь не сдвинуть раствор циркуля, делать отметочки, перемещаясь по кругу. Циркули у всех разные, на этом этапе приходиться некоторым помогать.

Разделили окружность на 12 частей, ручкой синего цвета нумеруем отметки по часовой стрелке, делая записи строго с внешней стороны окружности от 1 до 12. Ручкой зелёного, красного или любого другого цвета строго напротив синей цифры 4 ставим 1, располагая её с внутренней стороны окружности и далее по порядку также по часовой стрелке. Не претендую на авторство, данную разметку окружности увидела давно в журнале «Школа и производство», к сожалению, не помню номер и автора. От себя добавила только разметку чернилами разного цвета, так как детям легче ориентироваться. Можно изменять рисунок смещая угол сдвига например, внутреннюю разметку начинать с 2-3 или наоборот с 5-6.

Делаем проколы иглой строго в местах пересечения окружности с отметочками. Я для этой работы предлагаю детям пользоваться машинной иглой, так как её удобнее держать. Обязательно слежу за соблюдением правил техники безопасности при работе с острыми предметами.

По тому же принципу размечаем поля нашей тарелочки. Из центра проводим окружность

и делим радиусом её на 6 частей

Проводим ещё одну окружность у основания полей тарелочки

Делим радиусом на 6 частей со смешением относительно самой большой окружности на половину радиуса. В итоге получается рисунок «зиг-заг»

Нумеруем по порядку, начиная с большей окружности к меньшей, по часовой стрелке. Делаем проколы иглой в местах пересечения окружностей с отметочками – всего получается 12 проколов.

Наконец подготовка к работе закончена, дольше описывала. Приступаем к работе с изонитью. Рабочая нить должна быть достаточно длинной, узелок остаётся на изнаночной стороне изделия, двигаемся по часовой стрелке, соединяя последовательно цифры 1 синяя с 1 красная, далее 2 синяя с 2 красная……

Поля тарелочки оформляем ниткой другого цвета двигаясь последовательно по цифрам от 1 до 12, затем в обратную сторону, получается рисунок «зиг-заг»

Вот так в итоге выглядит наше изделие

А так после выполнения аппликации

Моим ребятам работа очень понравилась, надеемся и вам тоже.