День начальной школы

Цифирная школа — школа в системе начального образования в Российской империи, созданной в начале XVIII века по указу Петра I.

  В период деятельности Петра Великого указом 1714 года «в помощь» духовным школам предписывалось при архиерейских домах и знатнейших монастырях завести цифирные школы, где дети обучались бы арифметике и началам геометрии.

Для детей духовенства обучение в этих школах было обязательно: не желающим учиться грозила военная служба или податное состояние; юношам, не окончившим курса цифирной школы, даже не должно было даваться разрешение на вступление в брак.

Практическое создание школ началось с 1715 года, когда с перемещением Школы математических и навигацких наук в Петербург Пётр I распорядился разослать по губерниям по два ученика этой школы, выучивших геометрию и географию для «науки молодых ребяток из всяких чинов людей». Новые школы обучали арифметике и геометрии, отчего и назывались цифирными (а также, изредка, арифметическими).

Целью школ было первоначально подготовка кадров для гражданской службы, и потому их посещение требовалось для детей приказных в возрасте от 10 до 15 лет, но уже в 1719 году в школу должны были ходить «всякого чина дети, кроме однодворцев».

В начале 1720-х годов в школах обучались свыше 2000 человек. И к концу царствования Петра I почти каждый губернский город имел по две школы: одну светскую и одну духовную.

   Российское общество в начале XVIII века не было готово к широкомасштабному начальному образованию. Ситуация усугублялась также как принудительным характером обучения, так и грубостью педагогической техники, включавшей битьё батогами, сажание на цепь и дежурство в классе отставного гвардейского солдата с хлыстом для унятия крика и бесчинства. Сословия начали протестовать против новой для них школьной повинности.                             

В результате цифирные школы начали оставаться без учеников и закрываться. К 1727 году сохранилось всего 28 школ с 500 учениками, в основном детьми приказных.

  И только в 1864 было утверждено «Положение о начальных народных училищах».Вводился единый учебный план. Обучение в школах допускалось только на русском языке. Начальная школа объявлялась бессословной, разрешалось открывать школы самоуправлениям, обществам и частным лицам, назначать учителями не только мужчин, но и женщин.

         Большой вклад в дело развития начального обучения внесло общественно-педагогическое движение 60-х гг. К этому времени относится выход в свет книг К. Д. Ушинского «Родное слово» и «Детский мир», сыгравших огромную роль в становлении русской начальной школы.

   За 1865—74 в 34 губерниях, где были учреждены земства, сеть начальных школ значительно увеличилась. Земские школы считались лучшими по постановке учебно-воспитательной работы. В них не только обучали чтению, письму и счёту, но и давали сведения по естествознанию, географии и истории. Земства снабжали школы наглядными пособиями и учебниками, книгами для чтения, написанными К. Д. Ушинским, Л. Н. Толстым и др. прогрессивными педагогами, проявляли заботу о повышении квалификации учителей.

После победы Октябрьской революции 1917 управление школами было передано Народному комиссариату просвещения. А в начале 30-х гг. введено всеобщее обязательное начальное обучение. Учебным планом предусмотрены изучение русского (родного — в национальных школах) языка, математики, природоведения, занятия по труду, изобразительному искусству, музыке, физической культуре.

Литература

ru.wikipedia.org›wiki/Цифирная_школа

dic.academic.ru›dic.nsf/bse/149224/Цифирные

Совет по проведению Дня начальной школы:

- можно сделать "День открытых дверей", когда родители могут присутствовать на уроке и наблюдать работу учителя и детей (в нашем городе как раз в этот день в некоторых школах и проводятся такие мероприятия!);

- можно провести мероприятие с детьми для ознакомления и сравнения современного обучения и прошлого : поставить сценку об указе Петра об открытии цифирных школ, подготовить слайды и исторические комментарии об обучении в школах 18 века, и в заключении дать ребятам коллективно поработать над созданием начальной школы, например,будущего 2050 года (?). Это может быть и рисунок, и аппликация, и коллаж...Детское творчество и фантазия безграничны!!!