Мастер-класс Педагогический опыт Раннее развитие Оригами Сказки оригами Котенок Бумага

В нашей студии "Папирус" начинают заниматься дети с 4-х лет. Опытом работы именно с ними хочется поделиться. Начну, пожалуй, на примере котенка. Его умеют складывать многие, и мастер-классы есть. Но мой котенок будет складываться с помощью сказки. Оригамской сказки.

Маленькому ребенку на первых занятиях сложно объяснить многие понятия оригами - сложить пополам, поднять уголок вверх или вдоль линии... Зато у малышей очень хорошо развито ассоциативное воображение, фантазия. Поэтому запомнить, как сложить фигурку оригами можно с помощью "оригамской" сказки. В основе такой сказки лежит складываемая из бумаги фигурка, а сам процесс складывания особым образом зашифровывается в тексте. Наверно, многие знают и умеют показывать "Сказку про пирата". Ну и всё. А ведь сказок много. Вот, например, сказка про базовую форму Треугольник, которую придумал школьник из Харькова Ходонович Руслан. "Жил-был на свете бумажный квадратик. Отправился он однажды побродить по свету. Шёл, шёл и дошёл до реки. Видит, а на берегу лежат листики дуба, клёна, берёзы. И у всех посередине есть линия-прожилка.
- У меня тоже такая есть! - обрадовался квадратик. И сложился в треугольник-косыночку." Незамысловато, зато малыши запомнят, как сложить треугольник. А если с ними еще поиграть в игру "На что похож треугольник"... Поверьте опыту, варианты бывают неожиданные (палатка, гора, костер, елка, кусок пирога и т.д.)
А теперь делаем котенка. Итак, в одном городе (показываем квадрат)...

который расположился у подножия горы (складываем треугольник), жили не тужили три братца (считаем с детьми уголки). Один братец был толстенький, а два худеньких. Решили как-то худенькие братцы померятся, кто из них толще.

А как им это лучше сделать? Притулиться друг к другу(складываем треугольник пополам и намечаем линию сгиба) К какому выводу пришли братцы? Правильно, они абсолютно одинаковые (если вы, конечно, правильно их прислонили друг к другу).

Разбежались братцы, а знаете, что осталось? Дорожка, по которой худенькие братцы ходили к толстому чай пить (на рисунке - карандашом). А ходили они часто. И вот однажды вечером собрались они снова чайку попить, конфет купили, пряников, баранок. А вечер темный выдался.

Пошел один братец, но в темноте не попал на тропинку...

Второй пошел братец. и тоже в темноте прошел мимо.

Толстенький братец ждал, ждал своих младших братьев, не дождался. Уже и чайник остыл. Пошел он тогда им навстречу.

Братьев он, конечно, не встретил. Зато попался ему на пути... как выдумаете кто? Правильно, котенок. А так как он видит в темноте, помог отыскать братцев. Братья чаю напились, а котенка угостили молоком.

Это еще не всё. Теперь мы котенка раскрашиваем. Я люблю с малышами именно раскрашивать, а не приклеивать готовые глазки и носики. Так интереснее. Как-нибудь выставлю их "шедевры"
Сначала рисуем круглый носик, как раз на линии сгиба.

Потом - мордочку.

И длинные усы - какой же кот без усов.

А потом глазки... Рисую я чуть лучше моих учеников, получилось как-то так.

Все наши поделки мы приклеиваем в альбомы и раскрашиваем. Таким образом, "убиваем нескольких зайцев" - малыши учатся рисовать, раскрашивать и фантазировать (рисуем мы обычно какую-нибудь историю), работы дома не теряются, не мнутся, а в конце года родители получают целый альбом с произведениями искусства их юных гениев. Многие альбомы хранят.