Друзья, на нашем сайте много преподавателей начальной школы, учителей технологии и руководителей кружков. Я рада представить вам новые учебные пособия для детей младшего школьного возраста "Радужный мир". 

Этот курс не совсем обычный. Ведь в современном образовании с первого класса два таких важных предмета, имеющих отношение к художественно-эстетическому развитию ребёнка, как изобразительное искусство и труд (технология) разделяются на два предмета, ведутся по разным программам, а часто и разными педагогами. 

Курс "Радужный мир" создан по новой авторской программе "Изобразительное искусство и технология". 

Особенность данной программы в том, что она объединяет два содержательных направления образования младших школьников: изобразительное искусство и технологию. Значимость изобразительного искусства определяется его нацеленностью на развитие эстетического отношения к действительности, способности видеть прекрасное в искусстве, природе и повседневной жизни. Кроме того, предмет «Изобразительное искусство» позволяет учащимся осваивать начальные навыки изобразительного мастерства, понимать и использовать различные средства создания художественных образов, законы композиции, сочетаемость цветов и форм и т.п. Помимо названного предмет способствует развитию духовно-нравственной сферы ребенка, его универсальных учебных умений.

Особенность технологического образования в том, что оно строится на предметно-практической деятельности, которая служит в младшем школьном возрасте необходимой составляющей процесса духовного, нравственного и интеллектуального развития. Технологическое образование школьников по своей сути интегрированный процесс, поскольку для создания любой модели требуется привлечение знаний и умений, относящихся к самым разным предметным областям. Особенно много общих составляющих с предметом «Изобразительное искусство»: использование средств художественной выразительности для гармонизации форм и конструкций, изготовление изделий на основе правил декоративно-прикладного искусства и дизайна и т.п.

Очевидно, что прикладное творчество (ручной труд) неотделимо от эстетического восприятия и осмысления действительности, которое естественным образом присутствует в любой материальной деятельности. Именно это позволяет интегрировать возможности двух предметов в одном курсе, где в практической деятельности средствами искусства достигается оптимальный образовательный и воспитательный результат.
Интеграция этих учебных дисциплин в данном курсе происходит не формальным способом, когда занятия по рисованию и уроки мастерства следуют по отдельности друг за другом, соединённые близкими темами. Интеграция осуществляется на основе глубокой внутренней взаимосвязи этих дисциплин. Целью каждого занятия является решение художественно-творческой задачи, а средствами – техники и приёмы предметов «Изобразительное искусство» и «Технология». Разнообразие художественных материалов и техник, используемых на занятиях, поддерживает интерес к творческой деятельности. Это создаёт условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости мышления и индивидуальных художественных способностей.

Подходы к построению интегрированного курса соответствуют возрастным особенностям психического развития детей младшего школьного возраста: интеграция обеспечивает синкретичность мышления, развитие образного мышления, воображения, что свойственно в большей степени детям младшего школьного возраста. Кроме того, самостоятельно осуществляя продуктивную художественную деятельность, учащиеся могут реализовать свои разнообразные умения, воплотить оригинальные творческие идеи, заслужить одобрение и получить признание. В результате у них закладываются способности к самовыражению, формируются социально ценные практические умения и опыт преобразующей творческой деятельности.

Интеграция двух данных областей наиболее полно обеспечивает развитие у учащегося: интеллектуальной сферы (решение интеллектуально-творческих задач прикладного характера), эмоционально-эстетических представлений (освоение техник и приёмов изобразительной деятельности), духовно-нравственных качеств (приобщение к мировому художественному культурному наследию), физических способностей (практическое создание готового продукта). Единство этих компонентов создаёт условия для гармонизации развития и укрепления психического и физического здоровья школьника.

Более подробно с содержанием программы можно ознакомиться здесь.

Комплект состоит из двух учебников и рабочей тетради по рисованию. Также в дополнение рекомендуется использовать рабочую тетрадь по технологии Т.Н.Просняковой "Школа волшебников".

1. Учебник "Радужный мир. Часть 1". Т.Н. Проснякова, Е.И.Ларичева, Е.С. Кубышева. 

В первой главе "Волшебный сад" дети:

• Изучают основные виды линий и штрихов, работы художников-графиков.
• Входят в волшебный мир музея и, исследуя творчество И.И.Шишкина в Третьяковской галерее, пробуют повторить  графический рисунок мастера.
• Знакомятся с техниками аппликации и оригами и объединяют свои поделки в этих техниках с графическим рисунком.
• Мастерят грибы из природных материалов, а затем учатся создавать собственные трафареты для их изображения.
• Исследуют возможности линий как средства декоративного украшения предметов и рисунков.
• Создают художественные образы из природных материалов.
• Превращают геометрические фигуры в различные предметы.
• Учатся  изображать один объект в живописных и прикладных техниках.
• Осваивают способы изготовления штампов для последующей изобразительной деятельности.
• Изучают цвета радуги в пластилине, цветной бумаге, цветных карандашах.
• Раскрывают возможности основных цветов. Каждой паре основных цветов посвящено отдельное занятие.
• Соединяют в одной работе аппликацию и живописные приёмы.

Во второй главе "В мире сказок" учащиеся:

• Встречаются с творчеством знаменитых художников-иллюстраторов, исследуя вопрос: что же делает изображение сказочным?
• Создавая собственную дизайнерскую бумагу, дети затем мастерят сказочных птиц.
• Рассматривая форму собственной ладони, применяют её очертания как в живописных работах, так и в аппликациях.
• Продолжая тему популярных образов в разных видах искусства, дети, начиная готовиться к новогодним праздникам, конструируют оригинальных клоунов и Петрушек.
• Знакомясь с техникой мозаики, изготавливают открытки и подарки из пёстрой бумаги.
• Осваивают пластику бумажных полос, создавая праздничный дизайн класса, ёлки, дома.
• Мастерят снеговиков из пластилина, бросовых и природныз материалов, а потом используют их как модель для собственного рисунка в оригинальной технике.
• К празднику прощания с Азбукой мастерят различные буквы, используя комбинации разнообразных изученных техник.
• В конце книги дети приглашаются на выставку работ художников-живописцев "Времена года", а также на выставку работ детского творчества.
• Завершают книгу справочник, словарь и необходимые выкройки.

2. Учебник "Радужный мир. Часть 2". Т.Н. Проснякова, Е.И.Ларичева, Е.С. Кубышева.

В третьей главе "Путешествие в прошлое":

• Путешествие начинается с далёкого космоса. В оригинальной технике дети изготавливают планеты и звёзды.
• Первое знакомство с воздушной перспективой получают на примере рисования доисторического ландшафта Земли.
• Посетив на страницах учебника палеонтологический музей, мастерят динозавров и создают собственную диораму, помещая их в древний пейзаж.
• Знакомятся с рисунками древнего человека, осваивая рисование углём по мятой бумаге.
• Переносятся во времена жизни наших предков на Руси, изучая предметы быта, утварь, одежду.
• При помощи техник аппликации, рисования, плетения, штамповки, моделируют предметы народной утвари.
• Изучают приёмы лепки и росписи Филимоновской игрушки.
• Знакомятся с элементарными приёмами вышивки и составляют оригинальные художественные композиции.
• Рисуют зимний пейзаж, рассматривая произвдения  Б.М. Кустодиева.
• Мастерят игрушки-закрутки из салфеток.
• Осваивают элементы Мезенской росписи и украшают ими изделия.
• Учатся лепить сказочных героев в народных костюмах.
• Выполняют коллажи-иллюстрации по сюжетам народных сказок.
• Мастерят из бросовых материалов старинные корабли и украшают их.
• Моделируют весенние цветы из бумажных полос и учатся их рисовать.

В четвёртой главе "В гости к весне":

• Знакомятся с видами пейзажа.
• Читают сказку про силуэты и учатся их рисовать.
• Комбинируя техники рисования и гофрирования, изображают городские пейзажи.
• Выполняют пасхальные коллажи.
• Познакомившись с шедеврами портретной живописи, учатся рисовать портрет Весны.
• Моделируют военную технику.
• Создают плакаты и открытки ко Дню Победы.
• Заканчивают учебный год радостными салютами и букетами в разнообразных техниках.
• Посещают выставку пейзажа и юных мастеров.
• В конце учебника снова находят словарь и выкройки.

3. Рабочая "Мастер Карандаш", авт. Т.Н. Проснякова, Е.С.Кубышева  дополняет и развивает материал учебников.

Тетрадь содержит изображения, показывающие последовательность рисования различных предметов и сюжетов. От простых форм и линий к более сложным, с указанием направления движения карандаша, там, где это необходимо,  с применением шаблонов или без них. Задания разложены на элементы и этапы максимально подробно, чтобы ребенок четко видел последовательность действий и, поняв основные принципы построения, не боялся экспериментировать, смело пробовал рисовать свои варианты. По существу это прописи по рисунку.

Рисование, начинающееся с простых элементов, позволяет каждому ребенку вне зависимости от уровня способностей достичь результатов. При этом схемы являются всего лишь базой и оставляют простор для творчества. Некоторые темы сопровождаются заданиями, дающими ребенку толчок к самостоятельной работе.

Детально разработанные схемы могут быть доступны даже малышам, которые еще не умеют читать. Они смогут без помощи взрослых выполнить задания из прописей по рисунку.

С помощью данных приемов каждый сможет выполнить задание от начала до конца и сказать: «Я умею рисовать!»

Данный комплект из трёх книг запланирован для учащихся 1 классов. Но по нему можно заниматься с детьми разного возраста (5-9 лет) на кружках, в студиях, во второй половине учебного дня в школе, в кругу семьи.

В данный момент готовится к изданию продолжение комплекта для 2, 3, 4 классов.

Многие из тем учебников мы разбирали со слушателями курсов "Радужный мост" и "Вокруг света". Ребята, выполнявшие задания, показывали неизменно интересные результаты!

Теперь эти пособия можно заказать у нас на сайте.