nezabytka

Среди контингента несовершеннолетних, обслуживаемых Центром социальной помощи
семьи и детей Верховского района, подавляющее большинство составляют подростки
10-17 лет. Как правило, всем им присуща одна характерная черта — нарушение социализации в широком определении:
отсутствие навыков культуры, гигиены, неспособность адаптироваться в незнакомой
среде, к новым обстоятельствам.

Отсутствие
ценностных ориентаций, агрессивность, утрата интереса к труду, знаниям,
отсутствие норм морали и права, принятых в обществе, наличие вредных привычек
(курение, сквернословие, употребление психоактивных веществ и др.). Основной
причиной их дезадаптации в большинстве случаев является проживание в
неблагополучных семьях, отсутствие контроля со стороны родителей и близких.

Средний срок
пребывания составляет в среднем один месяц. За короткий период осуществляется
система мер, ориентированных на коррекцию их психического, личностного
развития, восстановление утраченного или выявление недостающего социального
опыта.

Значение оригами для развития ребенка

Оригинальность
композиций достигается тем, что фон, на котором наклеиваются фигуры, оформляют
дополнительными деталями, выполненными в технике аппликации. Так, в зависимости
от темы композиции, создают нужную окружающую обстановку, среду обитания: луг с
цветами, островок в пруду, небо с облаками, тучами, ярким солнцем, бушующее
море и т.п.

Для
выразительной композиции большое значение имеет цветовое оформление. При помощи
цвета передается определенное настроение или состояние человека или природы. В
процессе создания композиций у детей формируется чувство центра, симметрии,
представление о глубине пространства листа бумаги. Они учатся правильно
располагать предметы на плоскости листа, устанавливать связь между предметами,
расположенными в разных частях фона (ближе, выше, ниже, рядом), что требует
изменения величины фигур.

Предметы, которые
находятся вблизи, должны быть большими по размеру, чем те же предметы, но
расположенные чуть дальше или вдали. Так дети осваивают законы перспективы.

Таким образом, создание композиций при обучении
оригами способствует применению школьниками знаний, полученных на уроках труда,
рисования, природоведения.

Занятия оригами направлены на всестороннее интеллектуальное и
эстетическое развитие младших школьников, и повышение эффективности их обучения
в средней школе.

Обучающие:

Развивающие:

Воспитательные:

Формы и
методы работы:

В процессе занятий используются различные формы
занятий: традиционные, комбинированные и практические занятия; лекции, игры. А
так же различные методы:

индивидуально-фронтальный
(чередование индивидуальных и фронтальных форм работы); индивидуальный
(индивидуальное выполнение заданий, решение проблем).

Ожидаемые
результаты:

В результате
обучения по данной программе учащиеся:

Темы занятий: