Картина панно рисунок Педагогический опыт Рисование и живопись "Скатерть-самобранка в моем воображении" Бумага Гуашь

Цель: дать представление о скатерти-самобранке; развивать фантазию - учить представлять предмет по описанию; создать радостное настроение; воспитывать познавательную активность; учить видеть красоту цвета и различных цветовых сочетаний.

Задачи:

Воспитательные:   Воспитывать гуманное отношение к природе и  интерес к художественному творчеству.

Образовательные: Продолжать знакомить детей с  цветами и формой. Закрашивать изображение предмета по контуру. Ориентироваться в пространстве листа бумаги.

Развивающие:   Развивать изобразительное творчество, продолжать развивать умение радоваться красивым рисункам. Развивать связную речь детей. Закреплять умение детей отвечать на вопросы полным предложением.              

Методы и приёмы: словесный и наглядный метод; игровые приёмы: воображаемая ситуация.

Интеграция образовательных областей:  «Социально-коммуникативное развитие»,  « Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

НОД: Чтобы наши пальчики подготовились к рисованию, давайте их разомнем.

«АПЕЛЬСИН»

Мы делили апельсин.                        (Дети разламывают воображаемый апельсин

                                                                                                                      на дольки.)

Много нас,                                                                           (Показывают 10 пальцев)

А он один.                                                                              (Показывают 1 палец.)  

Эта долька        для ежа.                              (Загибают большой палец левой руки.)

Эта долька        для стрижа.                                 (Загибают указательный палец.)  

Эта долька        для утят.                                                  (Загибают средний палец.)

Эта долька        для котят.                                        (Загибают безымянный палец.)

Эта долька        для бобра.                                                          (Загибают мизинец.)

А для волка — кожура.                            ( Бросательное движение правой рукой.)

Он сердит на нас                                (Сжимают кулаки и прижимают их к груди.)

Беда!!!

Разбегайтесь —                                                           («Бегут» пальцами по столу.)

Кто куда!

А теперь приступим к работе.

 Итог.

- Что вы нарисовали?
- Какие скатерти  получились самыми яркими, сочными?
- Ребята, посмотрите, как красиво сочетаются цвета?!

 - Вы хорошо постарались и ваши скатерти-самобранки разнообразны. Молодцы. А теперь посмотрите как выглядит скатерть-самобранка в сказках! (демонстрация картинки).